开学第一周，学生工作督导组对各系贯彻落实学校《基于专业的教育教学一体化管理改革方案》情况进行检查督导，本次督查内容是对2017级47名班主任工作手册利用情况进行全面查阅，现将班主任工作手册检查情况通报如下：

一、班主任工作手册记录情况

1、班级基本情况记录：班级基本情况记录完整率为91.5%；

2、学生家庭基本情况记录： 学生家庭基本情况记录完整率为91.5%；

3、学生干部联系方式记录： 学生干部联系方式记录完整率为89.4%；

4、学生违纪情况统计记录： 学生违纪情况统计记录完整率为48.9%；

5、学生获奖情况统计记录： 学生获奖情况统计记录完整率为78.7%；

6、贫困学生名单记录：贫困学生名单记录完整率为80.9%；

7、学生补考情况统计记录： 学生补考情况统计记录完整率为80.9%；

8、特殊群体统计记录：特殊群体统计记录完整率为21.3%；

9、班团会教案记录：班团会教案记录人均4.4次（47名班主任）；

10、工作记事（谈话记录）记录：工作记事（谈话记录）记录人均15.1次（47名班主任）；

11、年度工作总结记录：年度工作总结记录完整率为21.3%。

二、班主任工作手册记录好的教师

机电工程系许光君老师、汽车工程系王丽梅老师、物流管理系马冬梅老师、道路与桥梁工程系高宏新老师、轨道工程系杨艳老师班主任工作手册记录项目完整，内容充实，数量较多，从记录中可以看出班主任工作做的比较实，效果比较好。

三、班主任工作手册记录存在的问题

1、班主任工作手册记录缺项较多，个别班主任连基本的工作记录如班团会记录、工作记事（谈话记录）都不记。

2、班主任年度工作总结近80%的人员都没有，系部对班主任年度考核缺少基本依据。

3、个别班工作手册存在补写痕迹，而且笔体不一。

4、从工作手册记录来看，班主任从工作精力投入到责任心等方面差别较大，从工作手册记录要求和学校对班主任的工作要求来看，教育教学一体化管理执行不太理想。

四、几点建议

1、建议系部加强班主任管理，对班主任工作手册进行定期检查，督促班班主任及时做好工作手册记录，提高工作质量。

2、建议尽量不安排系部中层干部做专业班主任。

3、建议班主任带班数量不要太多，有的班主任带8个班，是否有充分的工作精力完成班主任工作。

2019年3月13日