2018-2019第二学期，教学督导组针对全校各专业的理论实践教学环节全过程开展了监督指导评价工作。现将督导情况总结如下。

一、考试试卷抽查督导工作情况

2019年3月，评价中心教学督导组对全校各系的期末考试试卷开展了抽查工作。从各系提交的相关资料来看，有的系部对教学管理要求不严，存档资料不规范、缺失现象严重。针对问题，已形成建议报告，提供给学校教学管理职能部门，建议对试卷评阅、成绩分析等工作加强管理和规范。

二、期中教学检查督导工作情况

本学期教学督导组配合教务处开展了期中教学检查工作。学期中，由学校教务处组织牵头，教学督导组全体人员参与配合，对全校各系部实地开展了期中教学检查工作，根据教务处的工作要求和系部实际工作情况的调查，教学督导组形成了检查意见建议，为教务处进一步规范化管理、解决教学实际问题提供了可借鉴的意见。

三、理论课课堂教学督导工作情况

本学期教学督导组共计听课60人次。抽查了部分教师的授课计划、课程教案、课程授课纲要等教学资料。大多数教师教风端正，备课较为充分，课程讲授自然流畅，认真授课。课堂上能与学生进行良好的互动，能够及时进行恰当的点评，能够较为充分地调动学生的积极性，能够采取有效的措施进行教学管理，教学效果总体良好。

存在的主要问题：

（1）少数年轻教师教学态度不严谨。课前准备不充分，个别教师甚至对本次课程没有进行认真备课，对授课的内容不熟悉，没有完整的PPT，上课时随意、尝试性的打开网页寻找与授课内容相关的内容，讲授过程不连贯、不自然、不系统。

（2）少数教师在授课过程中对学生管理不严格、不规范，对于学生在课堂出现的玩手机、吃早餐、补作业、随意说话、睡觉等违纪现象不能及时制止，学生听课率较低，有的课程听课率不足10%，有的教师听之任之，导致课堂秩序较乱，严重影响了教学效果。个别教师学期初制定的过程考核方案未得到很好的落实，包括课前提问、作业检查或总结、课上回答问题、课堂纪律等环节的考核不到位。

（3）部分课程的教学内容不饱满，内容较为单一、简单，课程设计存在缺陷，课程的科技含量不高，信息量较小，教师照屏宣讲，平铺直叙，讲述比较平淡，重点不够突出，采用灌输式。教师缺乏与学生交流， 不能很好的吸引学生的注意力，教学氛围不够活跃，学习效果较差。

（4）数字化教学手段利用率不高。绝大多数教师未有效使用云平台、云课堂等较为先进的信息化手段进行教学。全校各系的教学资源建设程度不同，差别较大。多数教师还是使用传统的方法进行教学，信息化程度不高，资源利用不充分。

（5）教学系部的二级教学督导作用没有充分发挥，对青年教师的关心和管理不够。个别年轻教师的教学基本功比较薄弱，包括课件的制作水平、教学板书内容及板书设计、教案的撰写和授课纲要的编制、授课内容的熟练掌握、重难点问题的把握等。部分青年教师业务能力存在缺陷、上进心不强、责任心不强、工作涣散无力，自身缺乏认真、严谨的工作态度，影响了学生的学习热情，也影响了正常的教学效果。

四、实践教学环节督导工作情况

教学系部开学初制定的实践教学计划较为认真、合理，在整个学期的实践教学中，绝大部分的实践教学计划执行良好，绝大多数教师能够认真自觉按照教学计划进行教学，教学秩序有条不紊。

存在的主要问题：

（1）个别课程存在串课不及时上报的情况，个别实训课临时调教室不及时上报，导致教学管理部门无法及时进行串调课信息更新，督导时找不到上课班级，无法进行及时检查。

（2）个别实训课指导教师因公出差后，系里没有指派其他老师临时代课，教学管理存在漏洞。

（3）个别教师实习管理不严格，学生迟到现象严重，学生实训期间有视频聊天、躺着睡觉现象；个别实训室卫生状况极差，学生吃剩的食品、喝剩的饮料、饮料瓶子，随处乱扔；个别教师有脱岗现象。

五、期末考试考场督导工作情况

本学期期末考试情况较以往而言明显好转。各系部能够按照学校的要求安排监考教师到位，各系部领导班子多次到考试一线进行巡视，检查指导考试工作。绝大多数监考教师至始至终保持高度的专注力、尽心尽责完成监考任务，考场内秩序井然，出现问题能及时妥善处理。

存在的问题：

（1）个别课程的考试试题量不饱满，或者是试题内容过于简单，导致学生在较短的时间就提交试卷。有的课程考试时间为1.5小时，学生40分钟左右全部交卷，考试为1小时的，大多数学生在半小时内交卷，试卷的题量、难度系数与考试时间明显不匹配。

（2）个别监考教师在监考过程中有相互交谈或翻看手机现象；个别监考教师没有遵守学校对监考工作的规定，对考场后一两排的考生管理不到位，有作弊现象未能及时发现和制止；对学生携带手机没能实施统一管理，出现了考试中个别学生看手机现象；有的专业同一考试课程，有考场对学生手机统一收缴，有考场没有收缴手机，专业没有统一规范监考工作要求。

（3）教室中学生的课桌、墙面上面乱写乱画现象比较严重，许多学生把题库的答案书写在墙面上，学校应加强对学生考试的管理和教育。教育学生杜绝此类现象的发生。

六、毕业答辩环节督导工作情况

各系部对毕业答辩都能够给予高度的重视，进行了周密的安排，毕业答辩的过程严肃、顺畅，达到了预期的效果。

存在的问题：

有的系毕业答辩工作细节管理不到位，有等待答辩学生在教室外大声喧哗现象，还有专业的毕业答辩在教师办公室进行的情况。

个别学生在顶岗实习期间所从事的岗位与所学专业严重不符，存在较大的差距，有很多学生毕业答辩与三年的专业学习无关，只是介绍实习情况，实习体会等。说明学生在定岗实习时未按照“实习任务书指导书”中要求的内容进行，系部、指导教师应严格把关，提高顶岗实训的质量。

    总体答辩时间短。个别专业的专业答辩和综合素质答辩合并进行，答辩效果不好和效率不高。包括学生自述和教师提问两个环节，总共只有5~6分钟左右时间。有的系未设毕业答辩环节，有的专业毕业答辩时间大幅度提前。

七、专业新进教师试讲督导工作情况

教学督导组先后参加了思政部、信息系、测绘系组织的新教师试讲工作。各系高度重视此项工作，认真组织，部门领导、专业主任和教师代表都到场听取了试讲；试讲教师做到了认真备课，认真讲解。

针对新进教师的试讲情况，大家都给予了客观的点评，肯定了优点，指出了需要进一步加强和提升之处，并就如何突出教学重点、合理分解教学难点，如何掌控课堂教学等事宜进行了教学方法和授课技巧方面的指导。