为建设一支素质优良、结构合理、精干高效的师资队伍，努力营造有利于优秀人才脱颖而出和充分发挥才能的制度环境，不断提高教育教学质量、科研水平、社会服务能力等，结合学校岗位设置的总体思路和要求，特制定本办法。

一、岗位设置

教师岗位分为一级岗位、二级岗位、三级岗位和四级岗位，并根据学校建设和发展需要，设置特聘岗位。依据学校岗位设置的总体原则，除特聘岗位外，由各系（部）提出岗位设置实施细则，经学校人事制度改革领导小组审批后执行。系（部）自行制定实验指导教师、行政秘书和专职辅导员等岗位的任职条件及岗位职责，由人力资源处备案。

二、专任教师任职基本条件

（一）思想积极进步，拥护贯彻党的路线、方针、政策，热爱教育事业，工作负责，刻苦钻研，教书育人，为人师表。

（二）师德高尚，身体健康，保证正常工作，完成学校及系部布置的各项任务。

（三）关心学校，热爱集体，友爱同事，积极参与学校政治、学术和专业建设等各项活动。

（四）具有较强的应用现代教育技术进行教学和科研的能力，至少熟练掌握一门外语。

（五）具有硕士及以上学位；或从事教学工作并教学效果良好，具有高校教师资格证。

三、专任教师岗位职责和任职条件

（一）一级岗位

1、任职条件

（1）具有正高级职称教师，或具有履行相应岗位职责能力的教师。

（2）主讲过2门以上本专业的专业课程并从事教学工作5年以上。教学质量综合评价（督导、本部门、学生测评）排名在本系（部）教师的前1/3之内。

（3）近三年内具有累积6个月以上本专业的企事业实践经历，或具有技师以上职业技能证书，或具有高级工程师以上职称，或具有行业内相当等次的认证证书。据有较强的实践能力，专业技术水平得到行业、企业认可。

（4）熟悉本专业国内外发展动态，能组织和实施专业建设与改革，近5年内主持或参与过省级以上教学改革项目（排前5名）。

（5）近3年内教科研成果突出，具有下列5项中的2项：

①参与过省级以上教科研项目（课题）（排前3名），或主持过校级教科研项目（课题），或科研项目（课题）到账经费：理工科2万以上；文科1万元以上。

②获得过省级教学成果三等奖，或省级科学技术三等奖（排前5名）。

③在国内外核心学术刊物上发表专业论文，理工科2篇以上（第一作者）；文科3篇以上（第一作者）。

④撰写或翻译著作或本专业高校教材，本人为第一作者，或本人撰写部分在10万字以上，翻译著作15万字以上。

⑤主持或参与科学研究和技术服务，取得良好的经济效益和社会效益。

2、岗位职责

（1）指导1-2名青年教师的教学和科研工作。

（2）主持本专业某一方面的教改任务，或提出实际应用意义课题，并组织完成。

（3）掌握本专业学术发展动态，每年至少做一次学术报告。

（4）提高科研能力，发挥本专业带头人的作用。

（5）承担两门以上课程的教学任务，学生教学满意率90%以上。

（6）在本部门学生就业指导工作中有突出贡献。

（7）参与学生管理工作，并取得一定的成效。

（8）参与社会服务，并取得一定的成效。

（9）每年完成（1）-（3）项中至少1项：

①主持一门精品课程建设（含开发一门新课程），并取得省级精品课程命名。

②主持一个专业的改革建设工作（含开发新专业），并取得明显成效。

③主持一个实验室（实训中心）项目的改革建设工作，并取得明显成效。

10、每年完成（1）-（6）项中至少2项:

①主持一个校级以上教学研究相关项目，并取得明显阶段性成果。

②主持一个科研项目，或参与（排名前三名）一个市、厅级以上科研项目。

③公开发表论文（省级期刊2篇或国家核心期刊1篇）。

④主编或参编著作一部（主编教材，参编专著）。

⑤获市级以上科研、教研成果奖一项。

⑥获发明、专利一项。

（11）承担一定的学生管理或学生就业工作。

（二）二级岗位

1、任职条件

（1）具有副高级职称（或博士学位）教师，或具有履行相应岗位职责能力的教师。

（2）具有本专业2年以上教学、科研或管理工作经历。

（3）具有6个月以上本专业企业实践经历，或具有技师以上技能证书，或具有工程师（含其它非教师系列）职称，或具有行业内相当等次的认证证书。具有较强的实践能力，专业技术水平得到本部门认可。

（4）承担主干课程教学2轮以上，具有丰富的教学经验，具有丰富的教学经验，教学质量综合评价（督导、本部门、学生测评）排名在本系（部）教师的前1/2之内。

（5）近3年内取得一定的教科研成果，具有下列5项中的2项：

①参与过省级以上教科研项目（课题）（排前5名），或主持过校级教科研项目（课题），或科研项目（课题）到账经费：理工科1万以上；文科0.5万元以上。

②在国内外学术刊物上发表专业论文，理工科1篇以上（第一作者）；文科2篇以上（第一作者）。

③撰写本专业教材或翻译著作，本人撰写部分在6万字以上，翻译著作8万字以上。

④参与科学研究和技术服务，取得一定的经济效益和社会效益。

⑤参与专业建设或课程建设成果显著，承担过校级以上精品课程的主讲教师工作或实质性的建设任务。

（6）承担过教学管理或学生管理等其它教学基础建设工作。

2、岗位职责

（1）承担主干课程的教学工作，积极进行课堂教学改革，每学期至少在本专业进行示范性教学1次以上，教学效果良好。

（2）按照精品课程建设标准，将所任课程建设成为校级以上精品课程，并承担主讲教师工作或实质性的建设任务；完成与课程相关的系列教学文件和自主学习型的网络课程建设工作；将所授课程建设成为体现任务引领、成果驱动、突出能力、内容适用、理实一体的工学结合课程，并取得显著的建设成果。

（3）聘期内累计有6个月以上本专业的企事业实践经历，并根据企业真实工作任务对所授课程的教学内容、教学组织形式、教学手段与方法等进行改革。

（4）负责指导1-2名以上青年教师工作，并使之教学、科研能力显著提高。

（5）承担一定的教学管理、学生管理或就业指导等其它教学基础建设工作。

（6）承担一定的社会服务工作。

（7）每年至少完成下列2项中的1项：

①聘期内在国内外学术刊物上发表本专业论文，理工科2篇以上，文科3篇以上；或编写本专业教材或翻译著作1部（本人撰写6万字以上，或翻译8万字以上）。

②主持或参与（排名前3名）校级以上科研或教研项目（含获得科研到帐经费0.5万元以上）1项以上。

（9）指导学生开展课外活动。

（10）承担一定的学生管理或学生就业工作。

（三）三级岗位

1、任职条件

（1）具有中级级职称（或硕士学位）教师，或具有履行相应岗位职责能力的教师。

（2）具有4个月以上本专业企业实践经历，或具有高级工以上技能证书，或具有助理工程师（含其它非教师系列）职称，或具有行业内相当等次的认证证书。具有一定的专业技术水平和实践能力，理论教学和实践教学效果良好。

（3）具有较强的事业心和责任心，教学效果良好。

（4）承担一定的教学基础建设工作。

（5）担任学生办主任或兼职辅导员1年以上。

（6）近3年内参与一定的科研活动，具备下列5项中的1项：

①参与校级以上的教研或科研项目研究。

②在国内为学术刊物上发表专业论文1篇以上（第一作者）。

③参与编写教材或翻译著作，其中本人撰写部分在6万字以上，翻译著作8万字以上。

④参与科学研究和技术服务，取得一定的经济效益和社会效益。

⑤参与专业建设或课程建设成果显著，承担过校级以上精品课程授课教师或建设任务。

2、岗位职责

（1）严格执行教学计划，撰写课程教学标准。

（2）认真完成各教学环节的工作任务，及时掌握学生学习情况，解答学生提出的疑难问题。参与实验室和实训中心的建设和管理工作。

（3）每年累计2个月以上本专业的企事业实践经历，提高实践教学能力。

（4）参加本专业的教研活动，共同研讨教学内容和教学方法，不断提高教学质量。

（5）参加所授课程的试题命制、阅卷和毕业设计指导等工作。

（6）每年完成下列3项中至少1项：

①在国内外学术刊物上发表本专业论文1篇以上；或编写本专业教材或翻译著作1部（本人撰写5万字以上，或翻译6万字以上）。

②参与（排名前5名）校级以上科研或教研项目（含获得科研到帐经费0.5万元以上）1项以上。

③其它突出业绩。

（8）承担办主任或兼职辅导员工作1年以上。

（9）承担一定量的学生就业工作。

（四）四级岗位

1、任职条件

（1）具有初级级职称（或硕士学位）教师。

（2）能完成学校规定的教学任务。

（3）具备高校教师任职条件。

2、岗位职责

（1）每年至少承担1门课程的教学任务，完成学校规定的教学和科研工作量，所任课班级学生满意率90%以上。

（2）每2年在省级以上学术刊物上发表学术论文1篇以上。

（3）参与社会服务工作。

（4）从事实验室或实训中心的管理和建设经历1年以上。

（5）每年完成2个月的企事业实践经历。

（6）取得硕士学位。

（7）承担一定的教学管理工作，或承担办主任或兼职辅导员工作1年以上，并考核成绩为良好以上。

（8）承担本专业学生就业指导工作，并取得一定的成效。

四、岗位聘任相关规定

（一）各系（部）在本办法基础上，对教师岗位职责进行细化，并制定相应的岗位聘任实施细则，并将实施细则及岗位聘任结果报人力资源处备案。

（二）依据前3年（或上一年度）工作业绩考核结果，具备履行相应岗位职责的教师，经个人申请，部门人事分配制度改革小组综合评议，确定聘任相应等级岗位及档级。

（三）每年初确定一次岗位及档级。

（四）教学系（部）负责本部门教师履行岗位职责情况进行考核。

五、附则

（一）本办法自公布之日起实施。

（二）本办法由人力资源处负责解释。