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协同推进创新团队建设职业教育研究所2022-06-22
中国教科院王新波：职教本科不是高职专科加长版或普本复制版职业教育研究所2022-06-21
构建协作共同体牵引创新团队建设职业教育研究所2022-06-21
让师生成为校园文化建设的主体职业教育研究所2022-06-21
打破门槛落实职校生平等就业职业教育研究所2022-06-15
打通职教教师校企流动“堵点” 职业教育研究所2022-06-15
金星霖石伟平：需求导向、高端引领、同行互助职业教育研究所2022-06-15
什么人适合接受职业教育职业教育研究所2022-06-15
高质量开展职业技能竞赛营造技能型人才成才氛围职业教育研究所2022-06-15
名校办职业本科受阻职教误解有多深职业教育研究所2022-06-15
职业本科，行稳方能致远职业教育研究所2022-06-14
坚持依法办学，变制度优势为治理效能职业教育研究所2022-06-14
发展适应产业需求的多样化职业教育模式职业教育研究所2022-06-13
建设能说会做善研“双师型”教师队伍职业教育研究所2022-06-07
职业教育为何难以应对“技工荒”—— 正视职业教育存在的问题职业教育研究所2022-06-06
释放“新八级工”的激励效应职业教育研究所2022-05-24
王周锁：履行主体责任，因地制宜创新实习方式职业教育研究所2022-05-24
“双高”背景下“三教”改革如何发力职业教育研究所2022-05-17
教材“四化”进阶开发之路职业教育研究所2022-05-17
高职高质量发展应着力提升“四个度” 职业教育研究所2022-05-17

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