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道路与桥梁工程技术（士官班）人才培养方案（2024级）

发布者： [发表时间]：2024-08-18 [来源]： [浏览次数]：

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道路与桥梁工程技术（士官班）专业

（高职3年制）

人才培养方案

专业名称	道路与桥梁工程技术（士官班）
专业代码	500201
适用年级	2024级
专业主任
系部党政负责人
学校教学指导委员会
制订时间	2023.4
修订时间	2024.5

编制说明

本专业人才培养方案适于三年全日制高职专业，由MK体育(中国)国际平台道路与桥梁工程技术（士官班）专业与武警第一机动总队共同制订，并由系部教学单位组织由行业企业、教研机构、校内外一线教师和学生代表等人员参加的论证会，修订完善后由学校专业建设委员会审核，提交校级党组织会议审定。

主要编制人

姓名	单位	职务	职称
顾善永	沈阳市工程监理咨询有限公司	总监理工程师	高级工程师
于国锋	MK体育(中国)国际平台	道桥系副主任	教授
李晶	MK体育(中国)国际平台	专业主任	教授
王力艳	MK体育(中国)国际平台	教师	高级实验师
车媛	MK体育(中国)国际平台	教师	讲师
徐从	MK体育(中国)国际平台	教师	高级工程师

道路与桥梁工程技术（士官班）专业人才培养方案论证意见表

系部教学单位教学指导委员会论证会人员名单
序号	姓名	身份/职务	工作/学习单位
1	顾威	道桥系主任	MK体育(中国)国际平台
2	于忠涛	道桥系书记	MK体育(中国)国际平台
3	张家宇	质量监督评价中心主任	MK体育(中国)国际平台
4	杨延欣	副院长	施泓图设计院有限公司
5	崔倩	行政经理、材料中心负责人	辽宁建翔工程技术检测服务有限公司
6	李海燕	试验室主任	沈阳锐创检测
7	李冲光	副主任	沈阳铁路局集团有限公司通化工务段
8	顾善永	总监理工程师	沈阳市工程监理咨询有限公司
9	李冬松	道桥系副书记	MK体育(中国)国际平台
10	于国锋	道桥系副主任	MK体育(中国)国际平台
11	张永丹	道桥系副主任	MK体育(中国)国际平台
总体论证意见: 经过对提交的人才培养方案进行细致审阅和深入讨论，我们形成了以下论证意见： 1.针对当前道路与桥梁工程技术领域对士官人才的需求，经过深入研讨和全面分析，认为该人才培养方案具有高度的针对性和实用性。方案充分结合了士官在部队中的实际工作环境和任务需求，注重理论与实践相结合，旨在培养具备扎实专业基础、良好实践能力和创新精神的士官人才。 2.在课程设置方面，方案涵盖了道路与桥梁工程技术的核心知识和关键技能，包括工程测量、施工技术、工程检测、快速抢通等多个方面，以满足部队现代化建设的需求。 3.在实践教学方面，方案强调了实验、实训和实习等环节的重要性，在校内构建了符合人才培养需求的实践环节，为士官人才提供了丰富的实践机会和平台。这有助于士官人才更好地掌握实际技能，提高解决实际问题的能力。 4.人才培养方案中的评价体系和激励机制完善，确保培养质量得到有效保障。同时，加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和科研能力，为士官人才的成长提供更好的指导和支持。综上所述，我们认为该道路与桥梁工程技术（士官）人才培养方案是合理且可行的，能够满足部队对士官人才的需求，并为士官人才的全面发展奠定坚实基础。 2024年 5 月 28 日

道路与桥梁工程技术（士官班）专业人才培养方案制定意见表

专业建设委员会人员名单
序号	姓名	职务	工作单位及职称
1	顾善永	副主任委员	沈阳市工程监理咨询有限公司高级工程师、总监
2	邵文权	主任委员	武警第一机动总队交通某支队人力资源科科长
3	苗玲玉	副主任委员	辽宁轨道交通职业学院质量总监、职业教育研究所所长、教授
4	李云峰	副主任委员	MK体育(中国)国际平台教授
5	于国锋	副主任委员	MK体育(中国)国际平台教授、道桥系副主任
6	李晶	委员	MK体育(中国)国际平台教授
7	王力艳	委员	MK体育(中国)国际平台高级实验师
8	车媛	委员	MK体育(中国)国际平台讲师
9	徐从	委员	MK体育(中国)国际平台高级工程师
10	戴金	委员	武警第一机动总队交通某支队士官
11	陈向英	委员	武警第一机动总队交通某支队士官
总体论证意见: 1、人才培养方案培养目标分解清晰明了，课程体系制定完善，课程要求简明扼要，课程支撑毕业要求以卓越专业标准制定，格式规范，内容有特色。 2、人才培养目标、规格符合部队人才需求，课程设置能够满足岗位对素质、知识、能力要求的支撑。课程在教学目标、教学内容设置上合理，师资队伍、教学设施能够满足教学需求。毕业要求与课程设置在关系矩阵梳理规范。 3.在课程设置方面，方案涵盖了道路与桥梁工程技术的核心知识和关键技能，包括工程测量、施工技术工程检测、快速抢通等多个方面，以满足部队现代化建设的需求。 4.在实践教学方面，方案强调了实验、实训和实习等环节的重要性，在校内构建了符合人才培养需求的实践环节，为士官人才提供了丰富的实践机会和平台。这有助于士官人才更好地掌握实际技能，提高解决实际问题的能力。 5、课程设置能考虑毕业生回归地方后从事本专业在职业能力发展，切合实际。综上所述，我们认为该道路与桥梁工程技术（士官）人才培养方案是合理且可行的，能够满足部队对士官人才的需求，并为士官人才的全面发展奠定坚实基础。 2024年 5 月 23 日

一、专业名称及代码............................................................................................................... 3

（一）专业名称............................................................................................................... 3

（二）专业代码............................................................................................................... 3

二、入学要求........................................................................................................................... 3

三、修业年限........................................................................................................................... 3

四、职业面向.......................................................................................................................... 3

（一）职业面向............................................................................................................... 3

（二）职业能力分析....................................................................................................... 3

五、培养目标与培养规格....................................................................................................... 7

（一）培养目标............................................................................................................... 7

（二）培养规格............................................................................................................... 7

六、课程设置及要求............................................................................................................... 9

（一）公共基础课....................................................................................................... 10

（二）专业（技能）课................................................................................................ 18

七、教学进程总体安排........................................................................................................ 32

（一）教学进程表........................................................................................................ 32

（二）课程总体安排.................................................................................................... 33

（三）学时比例............................................................................................................ 36

八、实施保障........................................................................................................................ 37

（一）师资队伍............................................................................................................ 37

（二）教学设施............................................................................................................ 38

（三）教学资源............................................................................................................ 42

（四）教学方法............................................................................................................ 43

（五）学习评价............................................................................................................ 43

（六）质量管理............................................................................................................ 43

九、毕业要求........................................................................................................................ 44

十、附录............................................................................................................................... 45

（一）课程体系与毕业要求对应关系矩阵表............................................................ 45

（二）教学任务变更审批表........................................................................................ 48

道路与桥梁工程技术（士官班）专业人才培养方案

一、专业名称及代码

（一）专业名称

道路与桥梁工程技术（士官班）专业

（二）专业代码

500201

二、入学要求

普通高中毕业生或者同等学历者

三、修业年限

学制三年。

四、职业面向

（一）职业面向

表4-1 职业面向一览表

所属专业大类（代码）	道路运输大类（5002）
所属专业类（代码）	道路与桥梁工程技术（500201）
对应行业（代码）	铁路、道路、隧道和桥梁工程建筑（481）
主要职业类别（代码）	警士（7020000）道路与桥梁工程技术人员（2-02-18-09）
主要岗位（群）或技术领域	测量、试验、施工、检测、抢修
相关证书举例	建筑信息模型（BIM）、路桥工程无损检测
相关竞赛举例	BIM、路桥工程无损检测
注：1.所属专业大类和所属专业类：依据《职业教育专业目录（2022年）修订》 2.对应行业：依据《国民经济行业分类与代码》（GB/T4754-2017） 3.主要职业类别：依据《中华人民共和国职业分类大典》（2022 版） 4.职业技能等级证书：包括职业资格证书或职业技能等级证书或行业企业证书举例，如 1+X 证书以及社会认可度较高的行业企业标准和证书等 5.相关竞赛：包括全国职业院校学生技能大赛、人社部组织的职工技能大赛等

（二）职业能力分析

表4-2 职业能力分析表

序号	岗位名称	岗位类别			岗位描述典型工作任务	职业能力要求
序号	岗位名称	初始岗位		发展岗位	岗位描述典型工作任务	职业能力要求
1	测量	√			地形测绘、道路选线、控制点测量。严格按照施工图，准确计算工程构造物施工放样测量。对施工测量方法、测量精度、测量进度和施工安全等进行有效管理。满足施工过程的工艺流程对测量放样的要求。	WQ3：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。打牢军事素质基础，基本掌握军事理论基础知识和军事体能技能；初步具备军人气质、作风以及一定的组织管理和协调能力。 WK4：熟悉必需的画法几何、工程制图知识，掌握识读和审核工程施工图纸的方法。 WK5：熟悉必需的测量学知识，掌握公路与桥涵勘测、施工放样方法。 WA4：具有基本的工程勘察与路桥设计能力，能够参与完成路线外业勘测、路线内业计算、路基路面设计和小桥涵设计、施工等工作。
2	试验	√			施工设计文件识读熟悉试验规程建立工地试验室现场试样采集试验室试样制备实验仪器、工具准备仪器设备保养各种原材料进场前的试验 按照试验规程对试验成果进行分析出具符合现行规范的试验检测报告	WQ3：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。打牢军事素质基础，基本掌握军事理论基础知识和军事体能技能；初步具备军人气质、作风以及一定的组织管理和协调能力. WK3：掌握必要的高等数学知识，熟悉基本的数学分析计算方法WK6：掌握必要的道路建筑材料性质、试验检测原理和方法，熟悉原材料试验和质量评价方法。 WA5：具有基本的材料试验与检测能力，能够独立完成集料、钢筋、水泥、沥青等原材料质量检测工作，参与水泥混凝土、沥青混合料和无机结合稳定材料配合比设计工作。
3	施工	√			施工设计文件识读，技术交底根据设计图纸进行施工测量放样按照进度要求，协助项目负责人制定施工计划和施工部署，编制施工组织设计文件计算材料、人工、机械用量协助项目负责人作好施工进场各项准备工作严格按照施工图，施工组织计划和施工规程进行现场施工技术管理对施工进度、施工成本、施工质量和施工安全等进行有效管理对施工过程的工艺流程进行指导严格执行国家交通建设工程质量验收规范对施工过程中的工程质量进行控制，提出质量控制整改意见组织竣工验收准备工作，配合有关部门作好竣工工程质量验收	WQ1：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 WQ2：崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会Q6：具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。参与意识。 WK1：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识 WK2：熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识掌握军事理论和军事技能知识。 WK7：掌握路基路面的平、纵、横断面结构形式以及设计原理、设计方法，熟悉道路的外业勘测和内业设计程序，掌握路基路面的施工工艺及方法 WK8：掌握桥涵、隧道的结构形式、设计原理，熟悉简单的桥梁设计计算方法，掌握桥涵、隧道等构筑物的施工工艺及方法。 WK9：掌握道路、桥涵等建筑物地基及环境的工程地质性质的分析方法，熟悉地基处理及基础工程的设计及施工工艺。 WA6：具有基本的道桥工程施工与组织能力能够识读施工图，独立完成施工放样、工程内业资料填写工作，参与编制施工组织工作。 WA7：具有道路、桥隧地基处理与基础工程的设计、施工组织能力。 WA9：具有基本的工程质量验收与评定能力
4	检测监测		√		建立质量保证体系。划分项目分项工程，制定质量控制标准。路基路面工程检测。桥梁工程检测。隧道工程检测。	WQ3：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。打牢军事素质基础，基本掌握军事理论基础知识和军事体能技能；初步具备军人气质、作风以及一定的组织管理和协调能力. K9：掌握道路、桥涵等建筑物施工过程中在质量控制及检测方法；掌握地基及环境的工程地质性质的分析方法及检测方：熟悉地基处理及基础工程的设计及施工工艺及检测方法。 K10：掌握地质灾害的基本知识，掌握地质灾害对道路、桥隧工程的影响，掌握判断道路、桥隧工程的所有构筑物破环后的使用状态的方法，掌握道路、桥隧工程快速抢修、疏通的各种应急施工方法和质量控制标准。 A8：具有判断地质灾害对道路工程的所有构筑物破环后的使用状态能力，能够制定道路、桥隧工程快速抢修、疏通的各种应急施工方案并组织实施。 A9：具有基本的工程质量验收与评定能力。
5	快速抢通		√		熟悉路基路面桥涵隧道抢修程序，控制标准、规范。	WQ3：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。打牢军事素质基础，基本掌握军事理论基础知识和军事体能技能；初步具备军人气质、作风以及一定的组织管理和协调能力; WQ4：勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。熟悉人民军队性质、宗旨和光荣传统；树立献身国防事业、热爱武警部队的思想，具备较好的军人思想品德修养和较强的法纪观念。 WQ5：掌握军事体育和军人心理学的基本知识，熟悉体能、运动技能和心理训练的基本方法，达到军人军事体育训练标准，具有适应紧张、艰苦军事工作的强健体魄和良好心理素质。 WK9：掌握道路、桥涵等建筑物地基及环境的工程地质性质的分析方法，熟悉地基处理及基础工程的设计及施工工艺。 WA7：具有道路、桥隧地基处理与基础工程的设计、施工组织能力。 WA8：具有判断地质灾害对道路工程的所有构筑物破环后的使用状态能力，能够制定道路、桥隧工程快速抢修、疏通的各种应急施工方案并组织实施。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业面向武警部队，培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握扎实的道路与桥梁工程勘测、施工、维护抢通、军事等知识和技能，能够从事公路、桥梁和隧道工程测量、施工、检测检测及快速抢通等岗位工作，具备较高的专业技术能力和军事素养的复合型人才。

培养目标具体分解为：

目标1：具有正确的世界观、人生观、价值观，良好的职业道德和职业素养，良好的身心素质和人文素养。

目标2：掌握操作系统及Internet网络应用、Office办公软件、autoCAD软件相关知识；掌握军事理论知识；掌握工程勘察与路桥设计、材料试验与检测、道桥工程施工及快速抢修的相关知识。

目标3：解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。

目标4：具有一定的语言表达和交际能力、合作意识和团队精神、一定的应用文写作能力以及创新意识和创业精神；具备较强的军事技能；具备工程勘察与路桥设计能力、材料试验与检测能力、道桥工程施工与组织能力及质量验收与评定能力、道路与桥梁快速抢修施工与组织能力。

（二）培养规格

Q1：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

Q2：崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

Q3：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。打牢军事素质基础，基本掌握军事理论基础知识和军事体能技能；初步具备军人气质、作风以及一定的组织管理和协调能力;

Q4：勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。熟悉人民军队性质、宗旨和光荣传统；树立献身国防事业、热爱武警部队的思想，具备较好的军人思想品德修养和较强的法纪观念。

Q5：掌握军事体育和军人心理学的基本知识，熟悉体能、运动技能和心理训练的基本方法，达到军人军事体育训练标准，具有适应紧张、艰苦军事工作的强健体魄和良好心理素质。

Q6：具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

K1：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识

K2：熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。掌握军事理论和军事技能知识。

K3：掌握必要的高等数学知识，熟悉基本的数学分析计算方法。

K4：熟悉必需的画法几何、工程制图知识，掌握识读和审核工程施工图纸的方法。

K5：熟悉必需的测量学知识，掌握公路与桥涵勘测、施工放样方法。

K6：掌握必要的道路建筑材料性质、试验检测原理和方法，熟悉原材料试验和质量评价方法。

K7：掌握路基路面的平、纵、横断面结构形式以及设计原理、设计方法，熟悉道路的外业勘测和内业设计程序，掌握路基路面的施工工艺及方法。

K8：掌握桥涵、隧道的结构形式、设计原理，熟悉简单的桥梁设计计算方法，掌握桥涵、隧道等构筑物的施工工艺及方法。

K9：掌握道路、桥涵等建筑物地基及环境的工程地质性质的分析方法，熟悉地基处理及基础工程的设计及施工工艺。

K10：掌握地质灾害的基本知识，掌握地质灾害对道路、桥隧工程的影响，掌握判断道路、桥隧工程的所有构筑物破环后的使用状态的方法，掌握道路、桥隧工程快速抢修、疏通的各种应急施工方法和质量控制标准。

A1：具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

A2：具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

A3：具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够利用计算机信息处理软件收集、整理、分析问题。

A4：具有工程测量、道路放样能力，具有基本的工程勘察与路桥设计能力，能够参与完成路线外业勘测、路线内业计算。

A5：具有基本的材料试验与检测能力，能够独立完成集料、钢筋、水泥、沥青等原材料质量检测工作，参与水泥混凝土、沥青混合料和无机结合稳定材料配合比设计工作。

A6：具有基本的道桥工程施工与组织能力，能够识读施工图，独立完成施工放样、检测、工程内业资料填写工作。

A7：具有道路、桥隧地基处理与基础工程的设计、施工组织能力。

A8：具有判断地质灾害对道路工程的所有构筑物破环后的使用状态能力，能够制定道路、桥隧工程快速抢修、疏通的各种应急施工方案并组织实施。

A9：具有基本的工程质量验收与评定能力。

表5-1 毕业要求支撑培养目标实现矩阵表

对应关系	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4
素质	Q1、Q2、Q3	Q3	Q4、Q5、Q6	Q4、Q5、Q6
知识		K3、K4、K5、K6、K7、K8、K9、K10	K1、K2、K3	K3、K5、K4、K6
能力		A1、A2、A3 A4	A1、A2、A3、A4	A5、A6、A7、A8、A9

六、课程设置及要求

按照职业教育人才培养规律，课程设置为公共基础课程和专业（技能）课程两大类，其中公共基础课程含公共必修课、公共限修课和公共任选课，专业（技能）课程含专业必修课、专业选修课，课程概览如表6-1所示。

表6-1 课程概览表

公共基础课程

专业（技能）课程

公共基础课程

（38）项

专业基础课程

（7）项

专业核心课程

（6）项

专业拓展课程

（12）项

集中性专业实践课程（11）项

军事理论1、2、3、4、5

军事训练1、2、3、4、5

军事技能训练

思想道德与法治1、2

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

形势与政策1、2、3、4

高等数学

大学英语1、2

信息技术

信息技术(拓展模块)

美育教育

党史

新中国史

改革开放史

社会主义发展史

国防安全教育

宪法法律

大学语文

中华优秀传统文化

健康教育

心理健康教育

入学教育

公共任选课1、2

工程力学

道路工程制图

工程测量技术

道路建筑材料

工程地质与水文地质

道路勘测技术

结构设计原理

道路工程技术

桥梁工程技术

道路工程维护与抢修

桥隧工程维护与抢修

地质灾害处治

隧道工程技术

基础工程技术

地下工程测量

边坡工程

建筑工程概论

施工机械

岩土工程勘察技术

CAD

道路工程检测

BIM应用

桥梁工程检测

土力学与地基处理

结构力学

专业认识实训

道路勘测实训

结构设计原理课程设计

工程识图实训

道路放样实训

试验检测实训

1+X证书培训

专业软件应用实训

毕业综合实训

毕业教育

岗位实习

（一）公共基础课

1.公共必修课

公共必修课设置29门课程，合计982学时62.5学分，设置要求如表6-2所示。

序号

课程名称

学时学分

课程要求

对应培养规格编号

大学英语

(24MZ00010164）

（24MZ00020164）

（128学时）

（8学分）

课程

目标

【素质目标】掌握职场涉外沟通技巧，能够运用多元文化进行交流，提升语言思维能力，完善自主学习的方式方法。

【知识目标】认知2500-2800个英语词汇，掌握常用语法规则及基础的应用文写作知识，包括基本理论、写作原则和写作技巧。

【能力目标】具有简单的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译简单的业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。

主要

内容

通用主题单元6篇，包括大学生活（人生选择与规划）、人工智能、、感恩教育、工匠精神、移动技术及勇气与自信

职场主题单元6篇，包括求职、面试、职场规划、社交媒体及职场目标设定等。

中国诗歌、中国传统文化故事欣赏品鉴。

实用听说：问候、接待、介绍、感谢、道别、道歉、问路指路；

实用阅读与写作，包括订单、图表描述及商用信函等。

教学

要求

1.条件要求：使用多媒体教室、语言实训室、课件资源、相关音频资料、视频资源及网络在线平台“U校园”、“学习通”等。

2.教学方法：采取理论和实践教学相结合的方法及线上、线下相结合的模式。采取项目驱动、任务引领、学生主导的教学方法。

美育教育

(24MZ00020524)

（24学时）

（1.5学分）

课程

目标

【素质目标】提升审美和人文素养，陶冶情操，温润心灵，增强文化自信，激发想象力，涵育创新意识。

【知识目标】理解马克思主义美学关于人类审美意识、美与艺术的本质及其历史发展规律作出的科学阐述；了解公共艺术的基本样式和审美特征。

【能力目标】践行社会主义核心价值观，正确认识美、感知美、体验美、欣赏美。

主要

内容

1.文化理解：理解马克思主义美学，做好文化传承；

2.审美感知：美感获得的主观与客观；美感心理和谐；

3.艺术表现：公共艺术的基本样式和审美特征；

4.创意实践：审美参与，美感体验，欣赏美、表达美。

教学

要求

1.条件要求：多媒体教室，完成文化理解和审美感知教学内容；智慧教室，提供艺术表现和创意实践所需数字化道具和场地。

2.教学方法：以案例教学法、任务驱动式教学法、问题导向讨论式教学法为主，文字资料与视频资料相结合，力求课堂教学形式和手段多样化，课内教学与第二课堂实践紧配合，课堂教学与网络教学平台紧配合，打造立体化的课程教学模式。

高等数学

（24MZ00010248)

（48学时）

（3学分）

课程

目标

【素质目标】具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

【知识目标】掌握必要的高等数学知识，熟悉基本的数学分析计算方法。

【能力目标】具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

主要

内容

1.理解函数极限的概念，掌握极限的运算；理解函数的连续和区间上连续的概念、性质以及计算；

2.理解导数和微分的概念及其几何意义，掌握导数和微分的运算法则；会用洛必达法则求未定式的极限；掌握利用导数判断函数的单调性、凹凸性的方法；会求函数极值、最值和拐点；会利用分析作图法绘制简单的函数图形；

3.理解原函数与积分的概念，了解积分的性质；掌握不定积分的基本公式，掌握换元积分法与分部积分法；会用牛顿—莱布尼茨公式计算定积分；会用定积分表达和计算一些几何量和物理量。

教学

要求

1.条件要求：借助多媒体技术、数学软件、微视频、微案例、虚拟仿真和数值模拟实验等改进教学方式，创新教学情境与方法，提升教学效果；

2.教学方法：充分利用各类优质数字教育资源，开展线上线下混合式教学，培养学生自主获取知识、自我辨析知识、自觉构建知识体系的主动学习能力。

思想道德与法治

(24MY00010128)

（24MY00020120）

（48学时）

（3学分）

课程

目标

【素质目标】具备思想道德素质和法治素养；具备职业素养和社会服务意识。

【知识目标】掌握辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论；理解并掌握正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观。

【能力目标】能够理性规划人生，践行社会主义核心价值观，提升道德修养和职业能力；能够做到尊法学法守法用法。

主要

内容

本门课内容分别在第一和第二两个学期讲授完成。

1.担当复兴大任成就时代新人；领悟人生真谛把握人生方向；追求远大理想坚定崇高信念。

2.继承优良传统弘扬中国精神；明确价值要求践行价值准则。

3.遵守道德规范锤炼道德品格；学习法治思想提升法治素养。

教学

要求

1.条件要求：开展信息化教学和两次课内实践教学

2.教学方法：以案例教学法、讨论式教学法、混合式教学法为主，力求课堂教学形式和手段多样化，打造立体化的课程教学模式。

形势与政策

（24MY00010208）

（24MY00020208）

（24MY00030208）

（24MY00040208）

（32学时）

（2学分）

课程

目标

【素质目标】引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，在应对挑战中创造新的发展机遇，实现更好发展，培养正确分辨能力和判断能力。

【知识目标】使学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，正确认识国情，理解党的路线、方针和政策，不断提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。

【能力目标】通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、职业等方面的综合素质，更好地促进高职学生成长成才和全面、协调可持续发展。

主要

内容

本门课内容分别在第一、二、三、四共四个学期讲授完成。

1.国内政治、经济、文化专题。

2.国内政策——民主、民生、绿色中国专题。

3. 国际局势、国际重大事件专题。

教学

要求

1.条件要求：开展传统课堂教育与信息化教学相融合

2.教学方法：理论讲学法、案例分析法、课堂谈论法等。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（24MY00030332）

（32学时）

（2学分）

课程

目标

【素质目标】培养学生具有科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义共同理想的思想政治素质，坚定学生报效祖国、服务人民的信念。

【知识目标】使学生明确中国为什么会选择社会主义道路，完整了解马克思主义中国化时代化的全过程，为学生认识在进入新的历史阶段时期形成的习近平新时代中国特色社会主义思想提供理论基础。

【能力目标】培养学生能够运用马克思主义的立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力并贯彻落实党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验以及各项方针政策的能力。

主要

内容

1.马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果。

2.毛泽东思想。

3.中国特色社会主义理论体系。

教学

要求

1.条件要求：开展信息化教学和两次课内实践活动。

2.教学方法：以案例教学法、情境教学法、任务驱动式教学法、讨论式教学法为手段，充分利用课堂教学与网络教学平台，辅之以以实践教学，力求打造理论与实践相结合的概论课教学模式。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

（24MY00040448）

（48学时）

（3学分）

课程

目标

【素质目标】增进政治认同、思想认同、情感认同，切实做到学思用贯通、知信行统一，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【知识目标】深刻认识和理解习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义及核心要义、精神实质、丰富内涵与实践要求。

【能力目标】深刻把握贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义立场观点方法，深刻掌握这一思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑。

主要

内容

1.习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义。

2.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵与实践要求。

3.习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑。

教学

要求

1.条件要求：充分运用信息化教学手段；开展课内实践教学

2.教学方法：讲授法、案例法、翻转课堂等。

心理健康教育

（24xs00020432）

（32学时）

（2学分）

课程

目标

【素质目标】培养学生具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，知行意相统一。

【知识目标】掌握压力管理与赋能、情绪调节与运用、团队合作与构建、生命感恩与守望等3大模块、6个项目、16个学习任务。

【能力目标】能够具备良好的压力管理能力、情绪调节能力、团队合作能力、生命感恩能力等，不断积极的进行心理赋能，身心协调、健康发展。

主要

内容

1.心理健康初探。

2.自我认识提升；积极心理培养；职业心理指导。

3.心理咨询揭秘；心理危机干预。

教学

要求

1.条件要求：信息化教学设备和VR虚拟心理多功能室软硬件设施

2.教学方法：以生为本，以案例教学法、情境教学法、任务驱动式教学法、讨论式教学法为主，文字资料与视频资料相结合，力求课堂教学形式和手段多样化，到课内教学与项目实践紧配合，课堂教学与网络教学平台紧配合，打造立体化的课程教学模式。

入学教育(24XS00010301)

（1周）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】帮助学生适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和独立思考能力，培养学生的道德观念和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

【知识目标】了解学校的发展历程及学校的精神和校训，熟记学校规章制度，熟知党的历史，掌握安全知识，明确心理健康的标准及现实意义。

【能力目标】具备直面问题和解决问题能力，能够将感恩之情化为强烈的责任意识，具备避险逃生技能，培具备自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力。

主要

内容

1.交专印象

2.素质培养与行为

3.学生干部队伍培养

4.新生入党启蒙教育

5.大学生廉洁教育

6.感恩教育

7.安全教育

8.劳动教育

9.阳光心理

10奖学助学政策解读

11.开学典礼

12.升旗仪式

13.系部印象

14.专业教育

15.班级规范

16.开学第一课

教学

要求

1.条件要求：通过超星平台进行授课，同时备好多媒体课件、影音资料等保证教学。

2.教学方法：以案例教学法、情境教学法、讨论式教学法为主，理论与实践相结合，力求课堂教学形式和手段多样化。

军事训练

24SG00010260

24SG00020260

24SG00030260

24SG00040260

24SG00050260

（300学时）

（20学分）

课程

目标

【素质目标】本课程主要以新时期军事战略方针为指导，以总参谋部、教育部《关于做好定向培养直招警士试点工作的通知》为依据，着眼武警部队中心任务需求，坚持高等技术教育与军政基础训练相结合、集中训练与日常养成相结合、统一标准与灵活施训相结合，围绕武警部队警士基本素质培养，突出重点，科学施训，加强衔接，严格管理，确保人才培训质量，为培养合格警士打下坚实基础。

【知识目标】通过实施军事基础训练，使定向培养警士学员具备基本的军人素质，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好作风，为培养合格专业技术警士奠定基础。

【能力目标】1.军事素质：打牢军事共同基础，掌握军事理论基础知识和军事体能技能；具备军人气质、作风以及一定的组织管理和协调能力。

2.身心素质：了解掌握军事体育训练和军人心理学的基本知识，熟悉体能、运动技能和心理训练的基本方法，达到军人军事体育训练标准，具有适应紧张、艰苦军事工作的强健体魄和良好的心理素质。

主要

内容

第一学期:单个军人队列动作、班队列动作、体能训练基本常识要领

第二学期:擒敌术基础动作、体能训练基本常识要领

第三学期:战术基础动作、体能训练基本常识要领

第四学期:警棍术、警棍盾牌术、警棍盾牌操、体能训练基本常识要领

第五学期:应急棍、应急棍术、体能训练基本常识要领

教学

要求

1.条件要求：以《军事训练大纲》《新兵入伍训练教材中心》，分年级开展有针对性的训练实践活动，使所有警士生达到听党指挥、能打胜仗、作风优良的目标，充分利用校内专用训练场组织训练。

2.教学方法：编写科目教学法、坚持严格训练，着力培塑军人的血性胆气，激发精武强能的豪情，掌握过硬军事素质，每天安排1小时组织体能训练，定期组织训练内容的考核、会操，并设立军事训练“龙虎榜”,展示阶段性训练成果。

军政理论

24SG00010130

24SG00020130

24SG0003010

24SG00040130

24SG00050130

（150学时）

（10学分）

课程

目标

【素质目标】本课程以新时期军事战略方针为指导，以《军士招收工作暂行规定》和武警部队《关于进一步加强和改进定向培养警士工作的通知》要求为依据，着眼武警部队中心任务需求，坚持高等技术教育与思想政治教育相结合，激发警士学员爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好作风，为培养合格专业技术警士奠定基础。

【知识目标】深入贯彻习近平强军思想和新时代军事战略方针，紧紧围绕建强新型军事人才培养体系这个核心，着眼培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人，设置基本常识、性质宗旨、使命任务、道德法纪、理想信念5个板块，通过系统的政治理论灌输、军队常识介绍、军人素养教育等，引导警士学员增强身份认同、职业认同、价值认同，从兵之初扣好军旅人生第一粒扣子。

【能力目标】1.政治素质：掌握马克思主义基本原理，掌握中国特色社会主义理论体系的内涵和精神实质；熟悉人民军队性质、宗旨和光荣传统；树立热爱武警部队、献身武警部队事业的思想，具备较好的军人思想品德修养和较强的法纪观念。

2.身心素质：掌握军事体育基本知识和军人心理学基本知识，熟悉体能、运动技能和心理训练的基本方法，达到军人军事体育训练标准，具有适应紧张、艰苦军事工作的强健体魄和良好的心理素质。

主要

内容

第一学期学习基本常识：《我国的国防》《英雄的人民军队》《铁的纪律》《军事理论概述》

第二学期学习道德法纪：《崇高的荣誉》《高尚纯洁的操守》《健康的身心》《军事心理健康教育》

第三学期学习性质宗旨：《永远不变的军魂》《我军的宗旨》《军委主席负责制》《条令条例》

第四学期学习使命任务：《党在新时代的强军目标》《新时代军队使命任务》《革命军人的担当》《大学生军事训练教程》

第五学期学习理想信念：《革命军人核心价值观》《四有军人》《世界军事纵览》

教学

要求

1.条件要求：

定向培养警士工作政策性强，标准要求高，要积极探索培训工作的特点和规律，不断总结经验，确保质量。培训过程中，应重点打牢基础，提高能力。根据培养对象特点和培养目标需求，认真落实思想政治教育计划，把思想政治教育和专业教学紧密结合把学历教育与职业教育紧密结合，切实打牢三个基础（军政素质基础、科学文化基础身心素质基础），提高两种能力（专业技术能力、组织管理能力）。

2.教学方法：

在教学方法上采用启发式、研讨式、互动式、案例式等教学方法，启发学生的灵感，培养学生的兴趣，调动学生的积极性；在教学手段上结合军政理论课特点，采用多媒体等现代化教学手段，增强军政理论课的生动性和吸引力；用科学理论武装警士学员用正确舆论引导警士学员，用革命传统塑造警士学员，用国防成就激励警士学员。

信息技术

(24XJ00010152)

(52学时)

(3.5学分)

课程

目标

【素质目标】能够增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

【知识目标】了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解大数据、人工智能、区块链等新兴信息技术。

【能力目标】具备“五个一”能力，即文字、表格、演示、打字、思维导图能力、能使学生具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

主要

内容

1.计算机基本操作

2.文字文档处理

3.电子表格处理

4.演示文稿制作

5.信息检索

6.新一代信息技术

7.信息素养与社会责任

教学

要求

1.条件要求：计算机机房，需安装电子教室软件、办公自动化软件、打字软件、常用软件工具等；机房具有良好的网络环境，局域网连通，能接入Internet。

2.教学方法：教学中以学生主体，工学结合采用知识讲授、案例演示、任务驱动、理论与实践结合等多种教学手段实施教学。

信息技术

(拓展模块)

(Pythan版)

(24XJ00020208)

(8学时)

(0.5学分)

课程

目标

【素质目标】提升学生的信息素养；具备初步的计算思维和程序设计思维。

【知识目标】掌握Python基本语法知识，了解结构化程序设计。

【能力目标】建立结构化程序设计思想，具有基本的程序识读能力。

主要

内容

1.Python语言初步基础知识；

2.标准输入输出函数；

3.顺序、选择、循环三种基本结构程序设计初步

教学

要求

1.条件要求：计算机机房，需安装电子教室软件、办公自动化软件、Python开发工具。

2.教学方法：教学中以学生主体，采用知识讲授、案例演示、任务驱动、理论与实践结合等多种教学手段实施教学。

军事技能训练

（24XS00010103）

(3周)

(3学分)

课程

目标

【素质目标】培养学生具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，知行意相统一。

【知识目标】通过军事技能课教学，了解掌握基本军事技能，全面培养大学生国防意识，增强国防观念，强化学生爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，传承红色基因，提高学生综合国防素质。

【能力目标】养成良好的军事素养、增强组织纪律观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风、培养学生良好的战斗素养、全面提升综合军事素养。

主要

内容

1.了解中国人民解放军三大条令的主要内容；

2.掌握队列动作的基本要领；

3.养成良好的军事素养；

4.增强组织纪律观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风。

教学

要求

1.条件要求：运动场、军营、爱国主义教育基地。

2.教学方法：以生为本，以实践教学，示范、讲解、实践。坚持以学生为中心，坚持按纲施训、依法治训原则，积极推广仿真训练和模拟训练，充分调动学生军事训练的积极性，组织多种多样实践形式，选择能充分调动学生兴趣，注重培养学生实际能力的教学方法。

2.公共限选课

公共限选课设置9门课程，合计32学时2学分，设置要求如表6-3所示。

序号

课程名称

学时学分

课程要求

对应培养规格编号

宪法法律

（24MY00020916）

(16学时）

（1学分)

课程

目标

【素质目标】具备民主意识、法治意识和权利意识，加深对习近平法治思想的理解。

【知识目标】了解宪法和法律相关基础知识，充分认识建设社会主义法治国家的重要性。

【能力目标】运用所学宪法法律知识有效处理法律事务的能力。

主要

内容

1.宪法

2.民法

3.刑法

教学

要求

1.条件要求：使用多媒体教学资源，实现知识图谱从“无序”到“有序”。

2.教学方法：主要采取理论知识讲授模式，主要教学方法有案例分析讨论法、情景教学法、小组合作学习法。

国家安全教育

（24MY00021116）

（16学时）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】树立国家安全底线思维，培养学生国家安全意识。

【知识目标】掌握总体国家安全观的内涵和精神实质；理解中国特色国家安全体系

【能力目标】提升维护国家安全的能力；强化责任担当，以实际行动自觉维护国家安全。

主要

内容

1.总体国家安全观的科学体系；中国特色国家安全道路。

2.维护国家安全的制度体系和保障机制；总体国家安全观各重点领域安全。

3.努力践行总体国家安全观。

教学

要求

1.条件要求：开展信息化教学

2.教学方法：以案例教学法、讨论式教学法、专题教学法、混合式教学法为主，力求形式多元化和手段多样化，打造立体化的课程教学模式。

中华优秀传统文化

(24MY00031016)

(16学时）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】增强学生弘扬中华优秀传统文化的自觉性和民族自豪感。

【知识目标】理解古代文学、中国传统艺术、古代生活等内容的文化内涵。

【能力目标】提升学生的文化修养和审美能力。

主要

内容

1.中国古代文学。

2.中华传统艺术。

3.中国古代生活。

教学

要求

1.条件要求：使用学习通平台和多媒体教学资源，生动呈现教学内容。

2.教学方法：主要教学方法有讲授法、PBL教学法、Q&A教学法。

大学语文

(24MZ00020716)

（16学时）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】热爱母语，自觉运用规范语言文字进行沟通和交流；培养读书兴趣，养成阅读习惯树立正确人生价值观，培养审美情趣，塑造健康人格，坚定文化自信，厚植爱国情怀。提升人文素养和综合素质。

【知识目标】阅读一定数量的中外优秀文学作品，增加人文知识积累；了解中国文学基础常识和古文化常识；熟悉文学鉴赏基本原理，掌握文学鉴赏基本方法；掌握计划、总结、求职简历等应用文体的结构内容和写作要求。

【能力目标】具有较熟练运用规范语言文字进行书面和口头交流的能力；对一般文学作品能够进行基本的赏析和评价，具有一定的语言审美能力和文学鉴赏能力；通过文学阅读和鉴赏，培养创意思维和创新能力；具备一定的应用写作能力；能将传统思想文化精髓落实于工作生活，具有文化传承能力和反思能力。

主要

内容

1.现当代散文阅读（热爱自然、观察社会、感悟人生、传承文化等内容作品10篇）

2.诗文赏析（文学作品阅读鉴赏约20篇）；

3.应用文写作（计划、总结、求职应聘等）。

教学

要求

1.条件要求：使用多媒体教学资源，清晰、具体、生动呈现教学内容。

2.教学方法：主要教学方法有讲授法、讨论法、情境教学法、角色扮演法等。

健康教育

(24JK00020116)

（16学时）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】提高学生健康意识，提升学生健康素养，促进学生身心健康；树立正确的、现代的健康意识，培养良好的心理素质和社会适应能力；培养健康的生活方式，平衡膳食，合理营养，正确安排生活节律，劳逸结合；具有一定的抗挫折能力，正确处理好生活事件与心理危机；建立良好的性道德观，避免婚前性行为与不安全性行为；健康促进公益服务社会，践行健康中国2030。

【知识目标】了解健康生活方式、大学生健康与良好生活方式的养成；熟悉常见传染病及突发公共卫生事件、慢性非传染性疾病、疾病预防知识、健康体检等；了解大学生心理活动的主要特征，熟悉心理健康的标准与正确评价；理解青少年积极发展、大学生情绪调节等；熟悉性传播疾病特征以及危害，了解性传播疾病的预防措施；掌握学校园里的常见伤害及其预防与急救措施；健康促进实践应用。

【能力目标】具有维护自身健康的自觉性、自觉选择健康的行为和生活方式的能力；具有提高自身和他人健康及预防疾病的能力；掌握正确的避孕方法；掌握一定的卫生健康知识和安全、应急、避险等急救操作技能，包括现场心肺复苏、创伤救护、意外伤害等。

主要

内容

1.健康生活方式（烟草、毒品及物质滥用、大学生健康与良好生活方式养成）；

2.疾病预防（常见传染病及突发公共卫生事件、慢性病、疾病预防与健康体检）；

3.心理健康（大学生心理健康、常见心理行为问题预防）；

4.运动健康（运动对机体功能影响、体育运动基本原则，运动性病症、损伤及其防制、科学身体活动）

5.性卫生与性传播疾病（科学避孕、性传播疾病特征、危害与措施）；

6.安全、应急与避险（大学校园常见伤害及其预防与急救，现场心肺复苏、创伤救护、意外伤害）

7.健康养成与健康促进（健康促进实践）

教学

要求

1.条件要求：利用“学习通”网络教学平台和多媒体教学资源，清晰、具体、生动呈现教学内容，线上资源与线下教育相结合，探索实践中应用。

2.教学方法：采用线上+线下结混合教学模式，以问题为导向，进行知识的传授与行为方式的养成；主要教学方法有讲授法、任务驱动法、小组合作实践法。

党史

（24MY00030516）

(16学时）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】培养正确党史观，在对党光辉历史的感悟中坚定信仰定力。

【知识目标】明晰史实内容，了解党为实现民族独立而奋斗的不朽历程。

【能力目标】以史鉴今,培养学生赓续红色血脉、传承革命薪火的爱国情怀，通过党史学习明理、增信、崇德、力行。

主要

内容

1.中国共产党的成立与第一次国共合作。

2.土地革命时期的艰难探索。

3.抗日战争与解放战争。

教学

要求

1.条件要求：学习通平台与多媒体教学相结合，全方位实现教学目标。

2.教学方法：教师讲授与小组讨论教学相结合，通过情景化教学和角色体验等方式，让学生不仅了解党史内容，更能总结经验，观照现实。

新中国史

（24MY00030616）

(16学时）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】培养学生爱国情怀。提升高职学生的政治历史素养。

【知识目标】了解新中国史脉络，熟知新中国各时期取得的成绩及经验教训。

【能力目标】培养学生的理解力和分析力，能清晰界定新中国史每一阶段的主要任务，能够对中华人民共和国波澜壮阔的历史有更为深刻地理解和认同，

主要

内容

1.新中国成立和社会主义建设的艰辛探索。

2.改革开放与中国特色社会主义。

3.中国特色社会主义进入新时代。

教学

要求

1.条件要求：使用学习通平台和多媒体教学资源，生动呈现教学内容。

2.教学方法：采用线上+线下结合的混合教学模式；主要教学方法有讲授法、案例分析讨论法、小组合作学习法。

改革开放史

（24MY00030716）

(16学时）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】激发学生爱社会主义的深厚情感，培养高职学生的爱国之志、报国之情。

【知识目标】了解中国实行改革开放政策取得的辉煌成就，理解改革开放是决定中国命运的关键一招。

【能力目标】总结改革开放在不同阶段的历史任务，增进学生对中国共产党执政、社会主义建设、人类社会发展规律的认识和理解。

主要

内容

1.关于真理标准问题的讨论与党的十一届三中全会。

2.改革开放的新阶段。

3.全面改革开放。

教学

要求

1.条件要求：利用学习通平台和多媒体教学资源，丰富教学过程。

2.教学方法：采用线上+线下结合的混合式教学模式；主要教学方法有情境教学法专题讲授法、小组合作探究法。

社会主义发展史

（24MY00030816）

(16学时）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】坚定对共产主义的崇高信仰，坚定对共产党正确领导的信念，坚定对投身中国特色社会主义事业建设的信心。

【知识目标】了解500年社会主义运动的发展脉络，掌握共产主义运动正方两方面的经验和教训。

【能力目标】通过学习教育，使学生成为担当中华民族复兴大任的时代新人。

主要

内容

1.空想社会主义产生和发展。

2.马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系。

3.列宁领导十月革命胜利并实践社会主义。

4.新中国成立后党对社会主义的探索和实践。

教学

要求

1.条件要求：使用学习通平台和多媒体教学资源，生动呈现教学内容。

2.教学方法：采用线上+线下结合的混合教学模式；主要教学方法有讲授法、案例分析法、小组合作讨论学习法。

（二）专业（技能）课

1.专业基础课程

专业基础课程设置 7门课程，合计398学时25.5学分，设置要求如表6-4所示。

表6-4 专业基础课程设置要求

序号

课程名称

课程要求

对应培养规格编号

道路勘测技术

24DQ02022742

（42学时）

（2.5学分）

课程

目标

【素质目标】具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

【知识目标】掌握路基路面的平、纵、横断面结构形式以及设计原理、设计方法，熟悉道路的外业勘测和内业设计程序。

【能力目标】具有基本的工程勘察与路桥设计能力，能够参与完成路线外业勘测、路线内业计算、路基路面设计和小桥涵设计、施工等工作。

主要

内容

1.绪论

2.公路选线与定线

3.道路平面设计

4.道路纵断面设计

5.道路横断面设计

教学

要求

1.条件要求：具有虚拟仿真实训系统，能够进行道路路线设计的仿真实训;需要有相关的书籍和规范等参考书的资料室。

2.教学方法：以任务驱动式教学法为主，结合文字资料与视频资料，利用SPOC开展线上线下混合式教学，课堂教学与网络教学平台紧配合，打造立体化的课程教学模式。

工程地质与水文地质

24DQ02022656

（52学时）

（3.5学分）

课程

目标

【素质目标】具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

【知识目标】掌握常见岩石、地质构造、地貌的特征；掌握土的组成结构、物理性质、工程分类；掌握地下水分类、运动规律

【能力目标】认识常见的岩石、地质构造、地质图、地貌；能够进行土工试验、土的工程分类；能够进行各类地下水渗透流速、流量、水位等要素的计算。

K10

主要

内容

1矿物与岩石

2. 地质构造

3. 地貌

4. 土的组成与结构

5. 土的工程性质

6. 地下水

教学

要求

1. 条件要求：矿物与岩石标本室、土工试验室、需要有相关的书籍和规范等参考书的资料室。

2. 教学方法：采用启发、引导、案例、任务驱动等教学方法，结合网络平台，利用数字资源，根据教学内容采用灵活多变的教学方法。

工程测量技术

24DQ02022570

（70学时）

（4.5学分）

课程

目标

【素质目标】在学习仪器操作过程中，培养学生的动手能力，在平时学习实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感，训练学生收集和处理信息、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，培养学生既具有独立思考，又具有团队精神。

【知识目标】学习高程测量、角度测量、距离测量、坐标测量的基础知识；能独立进行道桥工程（线路、隧道、桥梁）施工放样，并能进行施工测量与监测的方案编制。

【能力目标】学生能够使用普通水准仪进行高程测量和点的标高测设，完成水准测量的内业计算；学生能够使用光学经纬仪进行角度测量与角度测设；学生能够使用全站仪进行角度、距离、坐标测量和点位测设；学生能进行道桥工程施工放样。

主要

内容

1. 工程测量概论；

2. 水准测量、经纬测量、全站测量。

3. 平面图绘制、导线测量、道路工程测量。

教学

要求

1. 条件要求：为完成本课程的教学活动，应具备如下的教学条件：多媒体教室，完成相关理论教学内容；测量仪器，包括水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等设备；室外实训场地，具有一定的空间和地形、地物，满足学生进行外业测量的要求。资料室，有相关的书籍和规范等参考书。

2.教学方法：教师应依据工作过程安排和组织教学活动。教师应按照每一个学习情境的能力目标和知识目标编制教学单元设计书。单元设计书应明确教师讲授的内容；明确学习者预习的要求；提出该学习情境整体安排以及各单元训练的时间、内容等，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。

工程力学

(24DQ02011170)

（70学时）

（4.5学分）

课程

目标

【素质目标】善于独立思考、钻研探索的兴趣，在平时学习实践中不断获取知识并引发他们对后续课程的学习热情和渴望。训练学生收集和处理信息、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度。培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神。

【知识目标】学习刚体平衡的基本规律及其研究方法。熟悉工程中常见约束类型、杆件的受力特点及分析理论，使学生对于杆件的强度、刚度和稳定性具有分析和计算能力。

【能力目标】能够应用所掌握的理论知识，对在以后工作中出现的问题，作出正确的力学分析，真正作到学以至用。具备一定的动手能力，在工作中能够担当起与力学方面相关的实验和分析工作。具备一定的理论计算能力，并能解决后续专业课程中涉及到力学方面的问题。

主要

内容

1.静力学基础（画受力图，求解约束反力）；

2.杆件内力分析（不同变形杆件内力图绘制）；

3.构件承载能力分析（不同杆件的强度、刚度、稳定性校核）。

教学

要求

1.条件要求：微课、多媒体课件、案例等教学资源，清晰、具体、生动呈现教学内容。

2.教学方法：以问题为导向，学生为中心；主要教学方法有讲授法、任务驱动法。

结构设计原理

24DQ02033856

（56学时）

（3.5学分）

课程

目标

【素质目标】掌握军事体育和军人心理学的基本知识，熟悉体能、运动技能和心理训练的基本方法，达到军人军事体育训练标准，具有适应紧张、艰苦军事工作的强健体魄和良好心理素质。

【知识目标】掌握桥涵、隧道的结构形式、设计原理，熟悉简单的桥梁设计计算方法，掌握桥涵、隧道等构筑物的施工工艺及方法。

【能力目标】具有基本的工程勘察与路桥设计能力，能够参与完成路线外业勘测、路线内业计算、路基路面设计和小桥涵设计、施工等工作。

主要

内容

1.钢筋混凝土结构材料的物理力学性能；

2.结构按极限状态法设计的原则；

3.受弯构件正截面承载力计算；

4.受弯构件斜截面承载力计算；

5.轴心受压构件承载力计算；

6.偏心受压构件承载力计算；

7.预应力混凝土结构的基本概念及材料；

8.圬工结构设计计算简。

教学

要求

1.条件要求：（1）多媒体教室，完成相关理论教学内容；（2）室外实训场地，具有一定的空间和真实的结构物，满足学生进行桥梁结构构件实训的要求；（3）资料室，有相关的书籍和规范等参考书。

2.教学方法：采用线上线下混合式教学、小组讨论、讲授、举例等方法。通过工程案例、教材、视频资源等学习结构和构件的概念，结合工程实例对各类结构的特点进行分析，理解各类结构的适用范围。

道路工程制图

24DQ02011042

（56学时）

（3.5学分）

课程

目标

【素质目标】具备专注力和协同配合素养；具备吃苦耐劳精神和严谨工作态度。

【知识目标】掌握道路工程制图标准；掌握绘图步骤和基本图样知识；掌握正投影原理、组合体、剖断面、标高投影表达方法；掌握道路平、纵、横知识和桥梁、涵洞工程图样识图能力。

【能力目标】掌握应用道路工程制图标准相关规定的能力；掌握识读中等复杂程度的道路工程图、桥梁工程图、涵洞工程图的能力。

主要

内容

1. 制图基础知识，包括制图工具与基本规格和制图的步骤与方法；

2. 画法几何知识，包括投影的基本知识，点、直线和平面，基本体的投影，组合体的投影，剖面图和断面图，标高投影；

3. 公路工程图知识，包括公路路线工程图，涵洞工程图，桥梁工程图。

教学

要求

1. 条件要求：与课程内容配套的多媒体课件、动画等资源，相关书籍、标准图和规范及为课程实践提供必要的工程案例及其工程图样；

2. 教学方法：案例教学和多媒体教学，在几何画法和投影理论部分主要以教师讲授法为主、配合制图集画图演示法以及动画演示法教学。在专业制图部分，应以道路、涵洞以及桥梁工程实体的标准施工图为载体，在教学过程中，主要采用多媒体讲授法讲解、配合动画与虚拟仿真的交互式教学、学生互动训练，学生提问与教师解答，指导有机结合。

道路建筑材料

24DQ02034052

（52学时）

（3.5学分）

课程

目标

【素质目标】崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

【知识目标】掌握必要的道路建筑材料性质、试验检测原理和方法，熟悉原材料试验和质量评价方法。

【能力目标】具有基本的材料试验与检测能力，能够独立完成集料、钢筋、水泥、沥青等原材料质量检测工作，参与水泥混凝土、沥青混合料和无机结合稳定材料配合比设计工作。

主要

内容

1．材料基本性质

2．砂石材料

3．无机胶凝材料

4．普通混凝土和砂浆

5．沥青材料

6．沥青混合料

7．建筑钢材

教学

要求

条件要求：多媒体教室、实验实训室和虚拟仿真实训室。

教学方法：以案例教学法、讨论式教学法为主，文字资料与视频资料相结合，理论知识与技能训练相结合，虚拟与实操相结合。

2.专业核心课程

专业核心课程设置 6门课程，合计310学时 19.5学分，设置要求如表6-5所示。

表6-5 专业核心课程设置要求

序号

课程名称

课程要求

对应培养规格编号

道路工程技术

24DQ02033952

（52学时）

（3.5学分）

课程

目标

【素质目标】具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

【知识目标】掌握路基路面的平、纵、横断面结构形式和设计方法；掌握路基路面的施工工艺及方法。

【能力目标】具有基本的路基路面工程施工与组织能力，能够识读施工图，独立完成施工放样、工程内业资料填写工作，参与编制施工组织工作。

主要

内容

1.绪论

2.路基构造与设计

3.路基施工

4.路面构造与设计

5.路面基层施工

6.沥青路面施工

7.路基路面质量检测评定方法

教学

要求

1.条件要求：具有多媒体教室，完成相关理论教学内容；具有路基路面检测仪器设备和场地，满足学生进行工程检测的要求，具有计算机房，能够完成路面设计和配合比设计工作的要求。

2.教学方法：以案例教学法、任务驱动式教学法、讨论式教学法为主，结合文字资料与视频资料，利用SPOC开展线上线下混合式教学，开展线下检测实践操作，打造立体化的课程教学模式。

桥隧维护与抢修

24DQ02056748

（48学时）

（3学分）

课程

目标

【素质目标】掌握桥梁维修加固及抢修的基本原理和方法，培养收集和处理信息、获取新知识、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和态度。

【知识目标】正确理解掌握桥梁加固与抢修的基本理论。

【能力目标】掌握桥梁加固与抢修的基本理论及方法，掌握桥梁加固的施工方法、施工工艺、施工要点与施工质量控制，能承担施工现场的组织与技术管理工作，现场完成桥梁加固与抢修的质量检测与评定工作。

K10

主要

内容

1. 桥梁检测与维修加固的基本原理及方法；

2.桥梁加固与抢修的原理、原则、流程、措施及评定；

教学

要求

1.条件要求：使用“ 学习通” 超星网络教学平台和多媒体教学资源，清晰、具体、生动呈现教学内容。

2.教学方法：采用线上+线下结合的混合教学模式；主要教学方法有讲授法、案例教学法、演示法等。

隧道工程技术

24DQ02045248

（48学时）

（3学分）

课程

目标

【知识目标】基本掌握隧道工程位置的选择方法及其原则。能依据相关规范正确识读隧道工程施工图。了解隧道工程开挖过程中衬砌及围岩应力及位移的变化过程。基本掌握隧道工程支护结构和附属建筑物的构造型式及要求。了解山岭隧道工程的施工过程、施工方法及施工工艺。了解隧道特殊围岩地质条件下施工的处理方法及施工要点及隧道的辅助施工工艺。

【能力目标】能依据现行相关规范与标准正确识读隧道施工图；能够基本掌握隧道工程支护结构和附属建筑物构造形式。并根据隧道围岩性质及围岩级别对隧道施工进行指导。对新奥法施工方法、施工工艺、施工要点与施工质量控制知识的掌握，能够承担施工现场的组织与技术管理工作。能够掌握特殊地质条件下桥隧工程快速抢修、疏通的各种应急施工方法和质量控制标准。

【素质目标】培养学生独立思考、钻研探索的兴趣，并引发他们对后续课程的学习热情和渴望。训练学生收集和处理信息、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度，在未来的岗位上有能力进一步学习新技术，解决新问题。关注相关学科发展动态，紧跟技术发展前沿，终生适应科技发展水平，树立创新意识，培养创新精神。

K10

主要

内容

1.隧道的勘测设计

2.围岩分级与围岩压力

3.隧道构造

4.隧道施工方法

5.特殊地质与不良地质隧道施工

6.施工辅助作业

教学

要求

1.条件要求：能容纳100人以上的多媒体教室一间，具有良好的网络教学环境，保证学生能够快捷地上网学习。隧道实训中心，形象直观看到现场工程实际；。校图书馆具有隧道工程施工相应规范等类别的书籍，校数字图书馆免费向学生开放，满足学生的阅读和查阅专业资料的需求。

2.教学方法：以案例教学法、情境教学法、任务驱动式教学法、讨论式教学法为主，文字资料与视频资料相结合，“线上线下、虚实结合，校企合作、理实融合”的教学新形态，通过“课前导学—课中研学—课后拓学”三个环节开展探究式教学，全程渗透思政元素，学生在任务实施过程中实现知识、能力和素养目标的达成。

道路工程维护与抢修

24DQ02056648

（48学时）

（3学分）

课程

目标

【素质目标】具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

【知识目标】掌握公路养护安全作业的相关知识；掌握路基路面交通安全设施等常见病害产生原因及处治措施；掌握突发事件的处理方法。

【能力目标】根据公路损坏的外观表征能准确判断损坏类型；能分析损坏原因并给出合理的养护对策；对突发事件能够快速给出应对方案。

K10

主要

内容

1. 公路养护的分类及公路养护安全作业基本要求；

2.路基、路面、交通安全设施常见损坏类型及处治方法；

3.防灾与突发事件处理方法。

教学

要求

1.条件要求：多媒体教室、网络学习平台

2.教学方法：以案例教学法、情境教学法、任务驱动式教学法、讨论式教学法为主，文字资料与视频资料相结合，力求课堂教学形式和手段多样化，理论教学与项目实践紧密配合，课堂教学与网络教学平台紧密配合，打造立体化的课程教学模式。

地质灾害处治

24DQ02045450

（50学时）

（3学分）

课程

目标

【素质目标】具备独立思考和钻研探索素养；具备收集和处理信息、获取新知识能力；具备良好思维习惯、工作方法和科学态度能力。

【知识目标】掌握地质灾害基本知识；掌握地质灾害调查与评价方法；掌握主要地质灾害处治的技术方法。

【能力目标】掌握主要地质灾害的野外识别能力；掌握主要地质灾害的防治措施。

K10

主要

内容

1. 地质灾害的基础知识，包括灾害、地质灾害定义、分类、危害、特征与常见地质灾害种类；

2. 崩塌地质灾害知识，包括基本概念、调查与评价、处理措施；

3. 滑坡地质灾害知识，包括基本概念、调查与评价、处理措施；

4. 泥石流地质灾害知识，包括基本概念、调查与评价、处理措施；

5. 地面变形地质灾害知识，包括基本概念、调查与评价、处理措施；

6. 其他地质灾害知识概述。

教学

要求

1.条件要求：多媒体教室，与课程内容配套的多媒体课件、动画等资源，相关书籍等；

2.教学方法：选择能充分调动学生兴趣，注重培养学生实际能力的教学方法。采用工学结合、理实一体的教学模式；以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感；指导学习者完整地完成课程，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。

桥梁工程技术

（24DQ02045364）

（64学时）

（4学分）

课程

目标

【素质目标】培养学生既具有独立思考，又具有团队精神，能够掌握桥梁工程技术的原理和方法，具有团结协作，共同解决技术问题的能力。

【知识目标】通过本课程中桥梁基础知识和各类桥型知识的学习，使学生掌握桥梁上部结构计算的一般问题和不同桥型的分类及构造要求，学习桥梁工程生成中常用的施工方法和工艺，了解桥梁工程领域的新技术和新工艺，掌握基础工程施工常见的类型和相应的施工方法和工艺。

【能力目标】能够关注相关学科发展动态，紧跟技术发展前沿，终生适应科技发展水平，树立创新意识，培养创新精神。

K10

主要

内容

1.桥梁基础知识；

2.上部结构构造与设计；

3.下部结构构造与设计；

4.桥梁施工。

教学

要求

1.条件要求：使用“ 智慧职教 ”“学习通”“虚拟仿真平台”等网络教学平台和资源，利用计算机作为辅助教学手段，在教室或实验室设立了投影仪和大屏幕，通过图表绘画等资料显示，使学生能够获得大量直观、生动、形象的信息。

2.教学方法：以案例教学法、任务驱动式教学法、讲授式教学法为主，文字资料与视频资料相结合，力求课堂教学形式和手段多样化，到课内教学与项目实践紧配合，课堂教学与网络教学平台紧配合，课堂班级教学与系列专题讲座相结合，打造立体化的课程教学模式。

3.专业拓展课程

专业拓展课程设置 12门课程，其中选修课6门，合计222学时 14学分，设置要求如表6-6所示。

表6-6 专业拓展课程设置要求

序号

课程名称

课程要求

对应培养规格编号

土力学与地基处理

24DQ02034552

（52学时）

（3.5学分）

课程

目标

【素质目标】培养职业素养、质量意识、工匠精神、创新思维

【知识目标】掌握土中应力、地基变形、沉降量计算方法，掌握土地强度理论、边坡稳定性、地基承载力、土压力的计算方法；掌握地基处理的方法

【能力目标】会计算地基沉降量、抗剪强度、分析土坡稳定性、确定地基承载力、计算土压力

K10

主要

内容

1.土中应力

2.地基沉降量

3.土的抗剪强度、土坡稳定、土压力、地基承载力

4.地基处理方法

教学

要求

1.条件要求：矿物与岩石标本室、土工试验室、需要有相关的书籍和规范等参考书的资料室。

2.教学方法：采用启发、引导、案例、任务驱动等教学方法，结合网络平台，利用数字资源，根据教学内容采用灵活多变的教学方法。

施工机械

（24DQ02056448

（48学时）

（3学分）

课程

目标

【素质目标】具备社会主义价值观，爱岗敬业，坚守职业道德规范；能够掌握施工机械行业的发展前沿并应用到实际工作中。

【知识目标】掌握推土机、挖掘机等土方机械的构造与工作原理；掌握土方机械的使用与施工组织；了解压实机械、路面机械与盾构机的结构特点。

【能力目标】能够正确选用、操作施工机械；能够规划、组织工程施工；能够排除一般施工机械故障。

K10

主要

内容

1. 推土机、挖掘机等土方机械的构造

2. 推土机、挖掘机等土方机械的工作装置

3. 推土机、挖掘机等土方机械的操纵与控制系统

4. 推土机、挖掘机等土方机械的施工方法

5. 压实机械、路面机械、桩工机械与盾构机的结构特点

教学

要求

1.条件要求：专业的多媒体教室满足网络信息化教学，推土机、装载机、挖掘机、平地机、压路机、摊铺机等近十台的施工机械满足实验实训的教学需求。

2.教学方法：以案例教学法、讨论式教学法为主，文字资料、图片资源与视频资料相结合，引导学生提问互动，理论教学与实践教学相配合，构建立体化的课程教学模式。

边坡支护工程

24DQ02045532

（32学时）

（2学分）

课程

目标

【素质目标】掌握基坑设计原则；掌握支撑体系的构造、设计与施工方法。

【知识目标】合理地选择施工方法、施工机械的类型和数量，完成施工组织方案的设计；学生按施工和管理的要求，合理地组织施工，完成相关的内业资料。

【能力目标】学生能够独立地完成支护工程的质量检测和评价，填写质量检验评定资料。培养学生适应、创新能力

主要

内容

1.通过基坑支护工程的理论学习和技术学习，结合校内外实践工作，使学生基本掌握支护工程的基本理论和施工技术；

2.，初步形成独立分析、解决问题能力，奠定学生未来独立工作基础

教学

要求

1.条件要求：信息化教学和实训教学需求等相关描述

2.教学方法：以案例教学法、情境教学法、任务驱动式教学法、讨论式教学法为主，文字资料与视频资料相结合，力求课堂教学形式和手段多样化，到课内教学与项目实践紧配合，课堂教学与网络教学平台紧配合，课堂班级教学与系列专题讲座相结合，打造立体化的课程教学模式。

CAD

24DQ02034134

（34学时）

（2学分）

课程

目标

【知识目标】熟悉必需的画法几何、工程制图知识，掌握识读和审核工程施工图纸的方法。

【能力目标】具有基本的道桥工程施工与组织能力，能够识读施工图，独立完成施工放样、工程内业资料填写工作，参与编制施工组织工作。

主要

内容

1.AutoCAD的基本操作；

2.道路工程基本图形的绘制；

3.道路工程基本图形的编辑；

4.道路工程图形的尺寸标注；

5.道路工程图的绘制；

6.桥涵及隧道工程图的绘制。

教学

要求

1.条件要求：（1）计算机房，要满足CAD教学数量的计算机；（2）要有能支持教学专用的CAD配套软件；（3）道桥工程图库，为学生绘制工程图样提供必要的素材；（4）提供必要开放性的计算机房，在课外时间，学生可以随时到机房进行上机练习。

2.教学方法：采用案例和任务驱动教学，通过具体案例深入学习，实现学以致用；采用问题引导式实训，在开始每个项目前进行实训，获得感性认识；采用讨论式和分组合作教学，在掌握一定知识和操作后，通过讨论和分组合作完成较大型设计。

基础工程

（32学时）

（2学分）

课程

目标

【知识目标】掌握道路、桥涵等建筑物地基及环境的工程地质性质的分析方法，熟悉地基处理及基础工程的设计及施工工艺。

【能力目标】具有道路、桥隧地基处理与基础工程的设计、施工组织能力。

主要

内容

1.天然地基上的浅基础；

2.桩基础；

3.沉井基础；

4.地下连续墙；

5.软弱地基处理。

教学

要求

2.教学方法：采用讲授法、案例分析法、实践操作等方法。通过讲解桥梁基础的基本概念、特点、施工工艺流程，分析基础施工中出现的问题及解决方案，利用虚拟仿真资源，对桥梁基础的施工过程进行模拟、学习、练习。

BIM路桥建模基础

24DQ02034324

（24学时）

（1.5学分）

课程

目标

【素质目标】具备自主学习和新技术探索素养；具备团队配合与沟通协调能力；具备分析问题解决问题和创新总结能力。

【知识目标】掌握建筑信息模型基本概念；掌握BIM技术的发展和技术特点；掌握BIM技术的作用与应用价值；掌握BIM软件基础知识；掌握BIM建模相关标准知识。

【能力目标】掌握应用BIM软件的应用和建模能力；掌握参数化建族能力；掌握创建桥梁基础、桥墩、桥台、空心板等构件建模能力；掌握建立桥梁项目模型能力。

主要

内容

1. BIM基本概念与特征，包括BIM的内涵、发展、软件应用、技术特点、LOD、全生命期应用；

2. 基于Revit软件的桥梁构件建模，包括软件基本操作、桩基、墩柱、桥台、盖梁、空心板、桥面板；

3. 基于Revit软件的桥梁项目建模，包括桥梁标高、轴网、族的载入与定位、明细表出图。

教学

要求

1. 条件要求：多媒体教室，完成理论教学内容；配套的授权软件应用和满足软件运行条件的硬件配置；相关书籍等；

建筑工程概论

24DQ02034324

（24学时）

（1.5学分）

课程

目标

【素质目标】具备自主学习和新技术探索素养；具备团队配合与沟通协调能力；具备分析问题解决问题和创新总结能力。

【知识目标】能够掌握不同的建筑材料的性能以及施工图的识别；能够了解简单的建筑工程的施工工艺，并能够进行简单的施工计划的

【能力目标】能够掌握建筑工程图的组成、建筑施工图和结构施工图识图的基本知识掌握墙体、基础和地下室、楼地层、阳台及雨蓬、楼梯、屋顶、门窗等的基本结构、材料及各种做法，影响结构的各种因素及采取的相应措施；

掌握一般民用建筑及单层工业厂房的构造设计原理与构造方法。

主要

内容

1.房屋建筑工程图识图

2.建筑材料

3.民用房屋建筑构造

教学

要求

地下工程测量技术

24DQ02034324

（24学时）

（1.5学分）

课程

目标

【素质目标】具备自主学习和新技术探索素养；具备团队配合与沟通协调能力；具备分析问题解决问题和创新总结能力。

【知识目标】能够熟练掌握控制测量的操作理论；能够熟练掌握贯通测量的操作理论能够掌握联系测量的操作理论；能够熟练掌握变形监控的操作理论。

【能力目标】具有独立应用地下工程测量各项测量技术的能力；

能够应用电子水准、全自动全站仪，GPS等先进仪器的能力；能够独立进行测量数据计算的能力；能够对控制测量，贯通测量等的能力。

主要

内容

1.隧道工程测量总论

2.洞外控制测量

3.联系测量

4.贯通和贯通测量

5.变形监控

教学

要求

1条件要求：为完成本课程的教学活动，应具备如下的教学条件：多媒体教室，完成相关理论教学内容；测量仪器，包括水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等设备；室外实训场地，具有一定的空间和地形、地物，满足学生进行外业测量的要求。资料室，有相关的书籍和规范等参考书。

桥梁工程检测

24DQ02034424

（24学时）

（1.5学分）

课程

目标

【素质目标】具备自主学习和新技术探索素养；具备团队配合与沟通协调能力；具备分析问题解决问题和创新总结能力。

【知识目标】合理选择检测仪器，熟悉仪器的性能；掌握与所检测项目相关的技术标准、技术规范和技术规程；能正确如实地填写原始记录，运用数理统计方面的知识对检测结果进行数据处理，用定量的方法科学地评定各种材料和构件的质量，能合理地控制并科学地评定工程质量。

【能力目标】掌握各种桥梁基础及下部构造的检测任务、内容和检测项目、检测方法确桥梁上部构造预制和安装、上部构造现场浇筑在施工过程中所要进行的各种检测项目、检测方法；掌握旧桥的外观普查项目、检测方法。

主要

内容

1.桥梁工程基础及下部构造检测

2.桥梁工程上部构造检测

3.支座、桥面系、附属工程和总体检测

4.旧桥检测

教学

要求

1.条件要求：使用“ 智慧职教 ”“学习通”“虚拟仿真平台”等网络教学平台和资源，利用计算机作为辅助教学手段，在教室或实验室设立了投影仪和大屏幕通过图表绘画等资料显示，使学生能够获得大量直观、生动、形象的信息。

岩土工程勘察

24DQ02056548

（48学时）

（3学分）

课程

目标

【素质目标】具备自主学习和新技术探索素养；具备团队配合与沟通协调能力；具备分析问题解决问题和创新总结能力。

【知识目标】掌握岩土勘察的基本内容、程序，掌握原位试验方法步骤实验报告编写方法；掌握勘察报告编写方法

【能力目标】能够进行原位试验及实验数据分析处理，编写岩土工程勘察报告。

K10

主要

内容

1.岩土工程勘察一般程序

2.原位试验

3.岩土工程勘察报告编写

教学

要求

1.条件要求：原位试验设备、试验场地、需要有相关的书籍和规范等参考书的资料室

2.教学方法：采用启发、引导、案例、任务驱动等教学方法，结合网络平台，利用数字资源，根据教学内容采用灵活多变的教学方法。

道路工程检测24DQ02034234

（34学时）

（2学分）

课程

目标

【素质目标】具备自主学习和新技术探索素养；具备团队配合与沟通协调能力；具备分析问题解决问题和创新总结能力。

【知识目标】能正确如实填写原始记录，能运用数理统计的知识对试验检测数据进行分析和处理；能正确使用公路工程质量检测评定方法，对公路工程质量进行评价。

【能力目标】学生能按要求记录相关数据，对试验检测数据进行分析处理，并对公路工程质量进行评定；学生能够独立完成路基施工准备阶段所需材料及室内试验检测的各项检测工作。

主要

内容

1.知识导入

2.路基工程试验与检测

3.路面工程试验与检测

教学

要求

结构力学

（24DQ030229）

（52学时）

（3.5学分）

课程

目标

【素质目标】善于独立思考、钻研探索的兴趣，引发他们对后续课程的学习热情和渴望。使学生进一步树立起辨证唯物主义世界观和方法论，用力学分析中的辨证思维进行分析和处理出现的问题。

【知识目标】理解杆件结构的组成规律，对简单杆系结构的计算原理和方法具备初步计算能力。通过对本课程的学习，使学生掌握杆件结构的组成规律、计算原理和方法掌握各类结构的受力特点和性能，对简单杆系结构在固定荷载及移动荷载作用下的内力进行计算、会分析杆系结构的位移，培养学生对结构分析与计算的初步能力。

【能力目标】熟悉工程中常见结构的结构特点、受力特点及分析理论，并能够应用所掌握的理论知识，对在以后工作中出现的问题，作出正确的力学分析，真正作到学以至用。具备一定的理论计算能力，并能解决后续专业课程中涉及到力学方面的问题。

K10

主要

内容

1.几何组成分析（几何组成规则，对体系进行几何组成分析）；

2.结构件内力分析（不同结构的内力分析）；

3.影响线（不同结构影响线绘制）；

4.结构位移计算（不同结构的位移计算）。

教学

要求

1.条件要求：微课、多媒体课件、案例等教学资源，清晰、具体、生动呈现教学内容

2.教学方法：以问题为导向，学生为中心；主要教学方法有讲授法、任务驱动法，文字资料与视频资料相结合，力求课堂教学形式和手段多样化，到课内教学与项目实践相配合。

4.集中性专业实践课程

集中性专业实践课程设置 11门课程，合计783学时 37学分，设置要求如表6-7所示。

表6-7 集中性专业实践课程设置要求

序号

课程名称

课程要求

对应培养规格编号

专业认识实训

24XS02011201

（1周）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

【知识目标】了解专业概况、课程体系、培养目标、就业情况。

【能力目标】熟悉专业课教学条件、实验室、实训基地、道路与桥梁基本构造物组成。

主要

内容

1.专业介绍

2.专题讲座

3.参观实训室、实训基地

教学

要求

1.条件要求：实训场、实验室、校友支持

2.教学方法：教师讲解、校友讲座、学生互动方式相结合

勘测综合实训

24XS02022804

（4周）

（4学分）

课程

目标

【素质目标】具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

【知识目标】掌握地形图测绘、道路平面、纵断面、横断面测绘及设计方法。

【能力目标】会测绘地形图、会路中线设计、放样、高程测量。

主要

内容

地形图测绘

道路中线测量

中桩高程及横断面测量

教学

要求

教学要求：实训场、水准仪、全站仪、经纬仪等测量仪器满足分组率

教学方法：分组教学，任务驱动。

结构设计原理集中课程设计

（1周）

（1学分）

课程

目标

【知识目标】熟悉必需的画法几何、工程制图知识，掌握识读和审核工程施工图纸的方法。

【能力目标】具有基本的道桥工程施工与组织能力，能够识读施工图，独立完成施工放样、工程内业资料填写工作，参与编制施工组织工作。

主要

内容

1.主梁跨中正截面配筋设计；

2.主梁跨中正截面配筋承载力复核；

3.主梁弯起钢筋、箍筋设计及斜截面抗剪承载力验算；

4.主梁施工图设计。

教学

要求

2.教学方法：采用项目教学、分组讨论、案例教学等方法。以实际工作任务为目标，通过学生分组，以小组为单位完成课程设计任务，并以实际案例引入教学体系，完成对钢筋混凝土受弯构件的整体设计。

识图实训

24XS02046001

（1周）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

【知识目标】掌握道路桥梁施工图组成，掌握各种结构物的平面图、立面图、横断面图的表示方法

【能力目标】能识读道路工程的平面图、纵断面图、横断面图。额能识读桥梁工程的桥位图、桥墩、桥台、梁柱等桥面系结构物的平面图、立面图等

主要

内容

1.道路工程的平面图、纵断面图、横断面图。

2.桥梁工程的桥位图、桥墩、桥台、梁柱等桥面系结构物的平面图、立面图

教学

要求

教学要求：制图教室、图纸、相关的教材

教学方法：分组教学、任务驱动、启发引导

施工放样实训

24XS02046102

（2周）

（2学分）

课程

目标

【素质目标】具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、团队合作精神。

【知识目标】掌握道路中桩、边桩放样方法，掌握桥梁中线放样方法。

【能力目标】能用全站仪、水准仪、RTK等仪器进行道路与桥梁工程放样

主要

内容

1.路线中桩放样

2.路线边桩放样

3.桥梁结构物放样

教学

要求

1.教学要求：实训场、水准仪、全站仪、RTK等测量仪器满足分组率

2.教学方法：分组教学，任务驱动

试验检测实训

24XS02056903

（2周）

（2学分）

课程

目标

【素质目标】具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、团队合作精神。

【知识目标】掌握砂砾、沥青、沥青混合料、石灰、水泥、混凝土等建筑材料的试验检测方法、掌握路基路面检测的方法。

【能力目标】能够进行砂砾、沥青、沥青混合料、石灰、水泥、混凝土等建筑材料的试验、进行路基压实度、路面弯沉、平整度、抗滑性等检测。

K10

主要

内容

1.水泥混凝土材料检测

2.沥青混凝土材料检测

3.路基路面施工质量检测

教学

要求

1.教学要求：水泥实训室、沥青实训室、相关设备、仪器、耗材满足满足分组率

2.教学方法：分组教学、任务驱动、启发引导。

专业软件应用实训

24XS02057003

（3周）

（3学分）

课程

目标

【素质目标】具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、团队合作精神。

【知识目标】掌握道路工程技术、桥梁工程工程技术的相关设计、施工虚拟仿真软件的应用方法。

【能力目标】能够利用设计软件进行道路工程、桥梁工程设计、利用虚拟仿真软件进行道路施工各环节的操作。

主要

内容

1、道路设计

2、道路施工

教学

要求

1.教学要求：水泥实训室、沥青实训室、相关设备、仪器、耗材满足满足分组率

2.教学方法：分组教学、任务驱动、启发引导。

1+X证书培训

24XS02056801

（1周）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】具备建筑信息模型（BIM）职业技能基本要求，提升学生综合素质，促进高质量就业。

【知识目标】掌握桥梁混凝土工程构件的创建方法，如梁体、墩台等；掌握市政路桥BIM 模型生成平、立、剖、三维视图的方法，能够根据关联模型进行施工动态管理，并利用BIM模型实现项目各参与方的协同管理。

【能力目标】通过实训阶段的学习与锻炼，培养学生善于沟通，形成良好的合作精神和管理协调能力，构建良好的心理素质，豁达、诚信、团结，自主学习新技能的能力，具备一定的分析能力，善于创新和总结经验的技能。

主要

内容

1.BIM基础知识；

2.构件及项目的创建与操作；

3.桥梁模型构件案例操作；

4.1+X技能等级考题解析。

教学

要求

1.条件要求：软件和硬件，上课机房需安装授课软件，配置电脑能够基本满足授课需求；使用“ 智慧职教 ”“学习通”等网络教学平台和资源，清晰、具体、生动呈现教学内容；BIM实训室，完成BIM相关软件操作及建模。

2.教学方法：以案例教学法、任务驱动式教学法为主，实践操作与理论讲授相结合，力求课堂教学形式和手段多样化，到课内教学与项目实践紧配合，课堂教学与网络教学平台紧配合，课堂班级教学与系列专题讲座相结合，打造立体化的课程教学模式。

毕业论文实训

24XS02057104

（4周）

（4学分）

课程

目标

【素质目标】具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、团队合作精神。

【知识目标】掌握道路平、纵、横设计的规范和方法，掌握道路设计软件的使用方法

【能力目标】能够利用道路设计软件完成一段路的平纵横设计

主要

内容

1.路线平面设计

2.路线纵断面设计

3.路线横断面设计

教学

要求

1.教学要求：满足100台套电脑的机房教室，道桥专业相关的书籍、期刊等资料室。

2.教学方法：分组教学、任务驱动、启发引导。

毕业教育

（24XS00060301）

（1周）

（1学分）

课程

目标

【素质目标】强化学生成为政治坚定、道德高尚、身心健康，培养学生学会做人、学会求知、学会共处、学会创新、学会生活。

【知识目标】对大学生活进行总结，提升思想道德素养、科学文化素养、身心健康素养。

【能力目标】提高学习能力、社会能力、创新精神、文化素养。

主要

内容

聆听一堂特别党课

云游一回魅力交专

回味一段青春心路

再拍一组校园靓照

道出一声感恩珍重

共享一段青春影像

共进一次暖心午餐

献上一间馨兰雅室

毕业生综合素质教育答辩

教学

要求

1.条件要求：《毕业生综合素质教育答辩实施方案》

2.教学方法：各系部组织开展活动，同时按照方案完成分组审核、答辩、成绩评定等工作。

岗位实习

24XS02067217

（17周）

（17学分）

课程

目标

【素质目标】本课程主要以新时期军事战略方针为指导，以总参谋部、教育部《关于做好定向培养直招警士试点工作的通知》为依据，针对警士学员既是大学生又是“新兵”的特点，着眼武警部队中心任务需求，坚持高等技术教育与军政基础训练相结合、集中训练与日常养成相结合、统一标准与灵活施训相结合，围绕武警部队警士基本素质培养，突出重点，科学施训，加强衔接，严格管理，着力培塑军人的血性胆气，激发精武强能的豪情，使警士学员在部队实习过程中养成令行禁止、雷厉风行的军人作风，练就“兵的样子”。确保人才培训质量，为培养合格警士打下坚实基础。

【能力目标】1.军事素质：打牢军事共同基础，掌握军事理论基础知识和军事体能技能；具备军人气质、作风以及一定的组织管理和协调能力。

K10

主要

内容

军队专业岗位实习

教学

要求

1.条件要求：以《军事训练大纲》《新兵入伍训练教材中心》，开展有针对性的训练实践，规范警士生军事体育训练标准，提高体能，培养意志品质和战斗作风，打牢训练基础，使所有警士生达到听党指挥、能打胜仗、作风优良的目标，提高到部队后的适应能力，确保警士生向一名合格军人的转变。

2.教学方法：编写科目教学法、坚持严格训练，着力培塑军人的血性胆气，激发精武强能的豪情，掌握过硬军事素质。

七、教学进程总体安排

（一）教学进程表

学期	教学周次	第一学年		第二学年		第三学年
学期	教学周次	内容	时间	内容	时间	内容	时间
秋季学期	1	军事技能训练	3周	理论教学（含军政理论与军事训练）	18周	理论教学（含军政理论与军事训练）	8周
	2
	3
	4	入学教育	1周
	5	专业认识实训	1周
	6	理论教学（含军政理论与军事训练）	14周
	7
	8
	9					考试	1周
	10					1+X证书培训	1周
	11					试验检测实训	2周
	12					试验检测实训	2周
	13					专业软件应用实训	3周
	14
	15
	16					毕业设计（论文）	4周
	17
	18
	19			课程设计	1周
	20	考试	1周	考试	1周	毕业教育	1周
	21-26	寒假	6周	寒假	6周	寒假	6周
春季学期	1	理论教学（含军政理论与军事训练)	15周	理论教学（含军政理论与军事训练）	16周	入伍（顶岗实训）	17周
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14
	15
	16	道路勘测实训	4周
	17			识图实训	1周
	18			施工放样实训	2周
	19			施工放样实训	2周
	20	考试	1周	考试	1周
	21-26	暑假	6周		3周
总计			52周		52周		43周

（二）课程总体安排

表7-2 教学计划及学分学时分配表

序号	课程名称（课程编码）	课程类别	课程性质	学时	周学时	学分	考核方式	备注
1	思想道德与法治1 （24MY00010128）	公共基础课	必修课	28	2	1.5	考查	理论
2	形势与政策1 （24MY00010208）	公共基础课	必修课	8	2	0.5	考查	理论
3	军政理论1 (24XS00010130)	公共基础课	必修课	30	2	2	考查	理论
4	军事训练1 (24XS00010160)	公共基础课	必修课	60	4	4	考查	理论
5	信息技术 (24XJ00010152)	公共基础课	必修课	52	4	3.5	考试	理实一体化 26+26
6	大学英语1 （24MZ00010164）	公共基础课	必修课	64	4	4	考试	理论
7	高等数学 (24MZ00010248)	公共基础课	必修课	48	4	3	考试	理论
8	军事技能训练 (24XS00010103)	公共基础课	必修课	3周		3	考查	实践
9	入学教育 (24XS00010301)	公共基础课	必修课	1周		1	考查	实践
10	道路工程制图 (24DQ02011056)	专业基础课	必修课	56	4	3.5	考试	理论
11	工程力学 (24DQ02011170)	专业基础课	必修课	70	6	4.5	考试	理论+实践 66+4
12	专业认识实训 (24XS02011201)	集中实训课	必修课	1周		1	考查	实践
	考试周			1周
第一学期小计（理论教学周数14周）				理论416学时	30	31.5
第一学期小计（理论教学周数14周）				实践5周	30	31.5
13	思想道德与法治2 （24MY00020120）	公共基础课	必修课	20	2	1.5	考查	理论
14	形势与政策2 （24MY00020208）	公共基础课	必修课	8	2	0.5	考查	理论
15	心理健康教育 (24XS00020432)	公共基础课	必修课	32	4	2	考查	理论
16	大学英语2 （24MZ00020164）	公共基础课	必修课	64	4	4	考试	理论
17	国家安全教育（24MY00021116）	公共基础课	限选课	16	2	1	考查	理论五选一
18	宪法法律（24MY00020916）	公共基础课	限选课	16	2	1	考查
19	大学语文（24MZ00020716）	公共基础课	限选课	16	2	1	考查
20	中华优秀传统文化 (24MY00031016)	公共基础课	限选课	16	2	1	考查
21	健康教育 (24JK00020116)	公共基础课	限选课	16	2	1	考查
22	信息技术(拓展模块) （24XJ00020232）	公共基础课	必修课	8	2	0.5	考查	理实一体化 4+4
23	军政理论2 (24SG00022330)	公共基础课	必修课	30	2	2	考查	理论
24	军事训练2 (24JS00022460)	公共基础课	必修课	60	4	4	考查	实践
25	工程测量技术 (24DQ02022570)	专业基础课	必修课	70	5	4.5	考试	理论+实践 30+40
26	工程地质与水文地质 (24DQ02022656)	专业基础课	必修课	56	4	3.5	考试	理论+实践 42+14
27	道路勘测技术 (24DQ02022742)	专业基础课	必修课	42	3	2.5	考试	理论+实践 34+8
28	勘测综合实训 (24DQ02022804)	集中性专业实训课	必修课	4周	20	4.0	考查	实践
	考试周			1周
第二学期小计（理论教学周数15）				理论406学时	27	30
第二学期小计（理论教学周数15）				实践4周	27	30
29	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（24MY00030332）	公共基础课	必修课	32	3	2	考试	理论
30	形势与政策3 （24MY00030208）	公共基础课	必修课	8	2	0.5	考查	理论
31	美育教育（24MZ00020524）	公共基础课	必修课	24	4	1.5	考查	理论+实践 12+12
32	党史（24MY00030516）	公共基础课	限选课	16	2	1	考查	理论四选一
33	新中国史（24MY00030616）	公共基础课	限选课	16	2	1	考查
34	改革开放史（24MY00030716）	公共基础课	限选课	16	2	1	考查
35	社会主义发展史（24MY00030816）	公共基础课	限选课	16	2	1	考查
36	军政理论3 (24SG00033630)	公共基础课	必修课	30	2	2	考查	理论
37	军事训练3 (24JS00033760)	公共基础课	必修课	60	4	4	考查	实践
38	结构设计原理 (24DQ02033856)	专业基础课	必修课	56	4	3.5	考试	理论
39	※道路工程技术(24DQ02033952)	专业核心课	必修课	52	3	3.5	考试	理论+实践 42+10
40	☆建筑材料 (24DQ02034052)	专业基础课	必修课	52	4	3.5	考试	理论+实践 34+18
41	CAD (24DQ02034134)	专业拓展课	限选课	34	2	2	考查	理实一体化二选一 8+16
42	道路工程检测(24DQ02034234)	专业拓展课	限选课	34	2	2	考查	理实一体化二选一 8+16
43	BIM路桥建模基础☆ (24DQ02034324)	专业拓展课	限选课	24	24	1.5	考查	理实一体化二选一 8+16
44	桥梁工程检测 (24DQ02034424)	专业拓展课	限选课	24	24	1.5	考查	理实一体化二选一 8+16
45	土力学与地基处理 (24DQ02034552)	专业拓展课	限选课	52	3	3.5	考试	理论+实践 42+10 二选一
46	结构力学 (24DQ02034652)	专业拓展课	限选课	52	3	3.5	考试	理论+实践 42+10 二选一
47	结构设计原理集中课程设计(24DQ02034701)	集中性专业实训课	必修课	1周		1	考查
	考试周			1周
第三学期小计（理论教学周数18）				理论452学时	25	29.5
第三学期小计（理论教学周数18）				实践1周	25	29.5
48	习近平新时代中国特色社会主义思想概论（24MY00040448）	公共基础课	必修课	48	4	3	考试	理论
49	形势与政策4 （24MY00040208）	公共基础课	必修课	8	2	0.5	考查	理论
50	军政理论4 (24SG00045030)	公共基础课	必修课	30	2	2	考查	理论
51	军事训练4 (24SG00045160)	公共基础课	必修课	60	4	4	考查	实践
52	※隧道工程技术 (24DQ02045248)	专业核心课	必修课	48	3	3	考试	理论+实践 40+8
53	※桥梁工程技术 (24DQ02045364)	专业核心课	必修课	64	4	4	考试	理论+实践 56+8
54	※地质灾害处治(24DQ02045450)	专业核心课	必修课	50	3	3	考试	理论+实践 44+6
55	边坡支护工程(24DQ02045532)	专业拓展课	限选课	32	2	2	考查	2选1 理论
56	建筑工程概论(24DQ02045632)	专业拓展课	限选课	32	2	2	考查	2选1 理论
57	基础工程 (24DQ02045732)	专业拓展课	限选课	32	2	2	考试	2选1 理论+实践 28+4
58	地下工程测量(24DQ02045832)	专业拓展课	限选课	32	2	2	考试	2选1 理论+实践 28+4
59	识图实训 (24DQ02046001)	集中性专业实训课	必修课	1周	20	1	考查	实践
60	施工放样实训 (24DQ02046102)	集中性专业实训课	必修课	2周	20	2	考查	实践
	考试周			1周
第四学期小计（理论教学周数16）				理论360学时	23	26.5
第四学期小计（理论教学周数16）				实践3周	23	26.5
61	军政理论5 (24SG00056230)	公共基础课	必修课	30	2	2	考查	理论
62	军事训练5 (24SG00056360)	公共基础课	必修课	60	4	4	考查	实践
63	施工机械 (24DQ0206448)	专业拓展课	必修课	48	6	3	考查	2选1 理论+实践 40+8
64	岩土工程勘察技术 (24DQ02056548)	专业拓展课	必修课	48	6	3	考查	2选1 理论+实践 40+8
65	※道路工程维护与抢修(24DQ02056636)	专业核心课	必修课	48	6	3	考试	理论+实践 40+8
66	※☆桥隧工程维护与抢修(24DQ02056748)	专业核心课	必修课	48	6	3	考试	理论+实践 40+8
67	1+X证书培训 (24DQ02056801)	集中性专业实训课	必修课	1周	20	1	考查	实践
68	试验检测实训 (24DQ02056903)	集中性专业实训课	必修课	3周	20	3	考查	实践
69	专业软件应用实训 (24DQ02057003)	集中性专业实训课	必修课	3周	20	3	考查	实践
70	毕业设计（论文） (24DQ02057104)	集中性专业实训课	必修课	3周	20	3
71	毕业教育（24XS00060301）					1
	考试周			1周
第五学期小计（理论教学周数8）				理论234学时	29	26
第五学期小计（理论教学周数8）				实践11周	29	26
72	岗位实习 (24DQ02067217)			17周		17

第六学期小计（理论教学周数0）				理论0学时
第六学期小计（理论教学周数0）				实践17周
合计		1868学时+41周，共计2731学时				毕业学分：（164.5分）
公共任选课		公选课3年内修满4学分				毕业学分：（164.5分）

说明：※表示专业核心课程、☆表示书证（1+x证书或职业等级证书）融通课程、★表示课赛（各类学生技能大赛和职工技能大赛）融通课程、ⓔ表示专创融合课程

（三）学时比例

表7-3 学时汇总及分配比例表

课程类别		课程门数	学分小计	学时分配		占总学时比例
课程类别		课程门数	学分小计	理论	实践	占总学时比例
公共基础课程	公共基础必修课	29	62.5	560	422	35.1
	公共基础限选课	9	2	32		1.1
	公共基础任选课	2	4	64		2.3
合计		38	68.5	656	422	38.6
专业（技能）课程	专业必修课	24	82	567	928	53.5
专业（技能）课程	专业限选课	12	14	174	48	7.9
合计		36	96	741	976	61.4
理论与实践课程体系	理论课	35	62.5	512		19.0
	理论+实践课	20	53	822	456	45.1
	理实一体课	6	8	62	62	5.1
	集中性实践课	13	41		863	30.9
合计		74	164.5	1396	1399	100.0
公共基础课程学时比例		38.6%		公共基础课程学时应当不少于总学时的 1/4
选修课程学时比例		11.3%		选修课教学时数的比例应当不少于 10%
实践教学学时比例		50.1%		实践性教学学时原则上占总学时数 50%以上

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

本专业师生比达到 1:18以上，双师素质教师占专业教师比 70%，专任教师队伍职称、年龄，形成合理的梯队结构，具备较强的教研教改水平，团队中实现传帮带。

2.专业带头人

（1）副高级以上职称，能够较好地把握道路与桥梁工程专业发展，具备一定的国际视野，了解国外先进职教理念和课程、培训及开发技术；

（2）较强的专业发展把握能力：把握专业发展动态，能带领团队科学调研、制订人才培养方案，按照市场需求和自身条件合理设置专业方向，打造专业品牌。

（3）扎实的课程建设能力：承担2门以上课程教学，主持 2门以上课程建设，能带领团队完成课程开发、课程标准制定等工作；

（4）综合的科研服务能力：在科研开发、技术应用服务等方面起到表率作用；主持或参与省部级科研课题研究。

（5）综合的师资队伍建设能力：能够根据教师各自的主要研究方向和特点，开展分层分类培养，带领团队发展，全面负责双师队伍建设。

3.专任教师

本专业教师均具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有道路与桥梁技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的道路与桥梁技术理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

4.兼职教师

本专业兼职教师具有副高级及以上相关专业职称，主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务，师资队伍表详见表8-1。

表8-1师资组成一览表

教师	人数条件	专业技术职务条件	职业资格条件	专业领域	可担任课程	是否双师
专业带头人	1	副教授	高等学校教师资格职业建造、岩土、监理、检测、造价工程师等之一	土木工程	道路工程、桥梁工程类、岩土类课程	是
专业主任	1	副教授	高等学校教师资格职业建造、岩土、监理、检测、造价工程师等之一	土木工程	道路工程、桥梁工程类、岩土类等课程	是
专业教师	6	副教授	高等学校教师资格职业建造、岩土、监理、检测、造价工程师等之一	土木工程	道路工程、桥梁工程类等专业课、岩土类等专业基础课程	是
专业教师	3	讲师	高等学校教师资格	土木工程	制图、测量、结构设计原理CAD类等课程
专业教师	3	实验师	高等学校教师资格职业建造、岩土、监理、检测、造价工程师等之一	土木工程	材料检测类道桥工程类试验实训
外聘教师	3	高级工程师	高级工程师	土木工程	道桥工程类

（二）教学设施

教学设施包括专业教室、校内实训室等两个部分。其中专业教室能满足现代化及信息化教学的需要;校内实训室能满足工程制图、工程测量、工程力学、道路建筑材料、土工试验、工程地质试验、BIM、专业课教学模型、虚拟仿真等的需要。

1.专业教室基本要求

一般配备黑（白）板（多功能智能）、希沃一体机、多媒体计算机、投影设备、音响设备，已实现全校园 4G/5G 网络覆盖，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

校内实训室的配置与要求见表 8-2。

表8-2 校内实训室配置要求一览表

序号	实训室名称	主要实训项目	主要工具与设备	工位数	支撑课程
1	工程制图实训室	1. 道路工程路线图制图训练； 2. 路基防护工程制图训练； 3. 排水工程制图训练； 4. 路面工程制图训练； 5.简单桥梁工程制图训练； 6.钢筋结构制图训练； 7.涵洞工程制图训练； 8.隧道工程制图训练；；	绘图工具、图版、图纸、相关模型	60	工程制图
2	工程测量实训室	1.路线（闭合）导线控制测量（测边，转角）测量与平差； 2.路线中桩详细测设（单园曲线坐标放样）； 3.路线基平测量（四等水准）； 4.路线中平测量； 5.路线横断面测量（抬杆法）； 6.数字化大比例地形图测绘； 7.施工测量基本工作； 8.线性工程测量（带缓平曲线道路中线测设）； 9.三维数字化测量与成图； 10.GNSS-RTK测量；	电子水准仪、自动安平水准仪水准尺垫、水准尺（双面）、塔尺、经纬仪、反光立体镜 GPS卫星定位动态测量系统电子全站仪	60	工程测量
3	力学实训室	1.弯曲试验； 2.拉伸试验； 3.钢筋焊接接头拉伸及弯曲试验 4.钢筋机械连接接头试验	万能试验机应变仪	60	工程力学
4	土工实训室	1.土的含水率试验（烘干法、酒精燃烧法）； 2.颗粒分析试验（筛分法）； 3.界限含水率试验（液限和塑限联合测定法）； 4.击实试验； 5.密度试验（环刀法）； 6.直接剪切试验； 7.固结试验（单轴固结仪法） 8.比重试验； 9.渗透试验 10承载比（CBR）试验；	比重瓶、天平、砂浴烘箱、真空抽压机蒸馏器、温度计电炉、环刀及压环器取土器、测径卡尺碳化钙含水量测定仪称量铝盒、酒精灯,架、干燥器、液.塑限联合测定仪、调土皿量筒(杯)、标准击实仪、电动击实仪陶瓷盆(盛土)、70型渗透仪、南55型渗透容器、秒表、毛管试验仪、粗套筛、细套筛、摇筛机、不锈钢有边环刀、百分表液塑限联合测定仪	60	工程地质与水文地质、土力学与地基处理
5	集料实训室	1.粗集料筛分试验； 2.粗集料密度及吸水率试验； 3.粗集料堆积密度及空隙率试验； 4.粗集料压碎值试验； 5.水泥混凝土用粗集料针片状试验； 6.粗集料磨耗试验（洛杉矶法）； 7.细集料筛分试验； 8.细集料含泥量试验； 9.细集料表观密度试验（容量瓶法）； 10.细集料堆积密度及紧装密度试验 11.细集料砂当量试验 12.磨光值试验 13.软弱颗粒含量试验 14细集料亚甲蓝MBV试验 15.矿质混合料组成设计）	比重瓶、天平、烘箱、燥箱、浴恒温水浴、标准筛李氏比重瓶、研钵小型球磨机、切石机钻石机、磨平机游标卡尺、静水力学、石蜡、毛刷、压力试验机、磨耗机（搁板式）、小型碎石机电子天平、标准筛	60	道路建筑材料
6	沥青及沥青混合料实训室	1.沥青针入度试验； 2.沥青延度试验； 3.沥青软化点试验（环球法）； 4.沥青相对密度试验（15℃）； 5.沥青与集料粘附性试验 6.沥青标准黏度试验（沥青标准黏度计法）； 7沥青混合料试件制作方法（击实法）； 8沥青混合料试件制作方法（轮碾法）； 9沥青混合料车辙试验； 10压实沥青混合料密度试验（表干法）； 11压实沥青混合料密度试验（蜡封法）； 12沥青混合料马歇尔稳定度试验； 13沥青含量测试（燃烧炉法）； 14沥青混凝土配合比设计	自动针入度仪、延伸仪(循环水)、低温延伸仪(循环水)、八字形试模、软化点仪、低温试验箱、真空毛细管粘度计动态剪切流变仪（DSR）、标准粘滞度仪、沥青薄膜烘箱沥青旋转薄膜烘箱、喷灯含蜡量测定仪、电动击实仪混合料拌和机、试模电子秤、加热烘箱、旋转压实仪、天平、静水天平、马歇尔稳定度试验仪、真空饱水容器恒温水浴、马歇尔试件高度测定器、离心抽提仪、沥青燃烧炉、回收瓶、60沥青混合料成型机、沥青混合料车辙仪	60	道路建筑材料
7	水泥及水泥混凝土实训室	1.水泥标准稠度用水量、凝结时间、安定性试验； 2.水泥细度检测； 3.水泥胶砂强度检验； 4.水泥混凝土试件制作； 5.水泥混凝土拌合物稠度试验； 6.水泥混凝土立方体抗压强度试验 7.水泥混凝土抗弯拉强度试验； 8.水泥混凝土配合比设计；	负压筛析仪、laine透气仪水泥净浆搅拌机、净浆标准稠度测定仪、雷氏夹、湿汽养护箱、沸煮箱、胶砂搅拌机胶砂振动台、试模、下料漏斗刮平刀、抗折试验机抗压试验机和抗压夹具量筒、塌落筒、勃稠度仪混凝土拌和机、抗折试模抗折试验机、抗压试模万能试验机、抗渗试验仪动弹模量测定仪、棱柱体试模酸滴定管、滴定台及滴定管夹圆孔筛、电动脱模器试模（直径×高）（mm2）、压力机、滴定管、滴定台、滴定夹，烧杯，容量瓶等	60	道路建筑材料
8	工程地质实训室	1.常见造岩矿物鉴定； 2.三大类岩石鉴定； 3.地质罗盘测岩层产状 4.常见地质构造认识； 5工程地质图识读 6三轴压缩试验； 7直接剪切试验； 8固结试验；	比色标本解理标本摩氏硬度标本光泽标本常见造岩矿物标本40种常见酸性岩、中性岩、基性岩、超基性岩碎屑岩、粘土岩、生物化学岩、片岩、片麻岩、千枚岩、石英岩、大理岩等100种、罗盘仪、地质构造模型、地质图、三轴试验仪、直剪仪、固结仪	60	工程地质与水文地质、土力学与地基处理
9	工程模型实训室	1.道路模型实训； 2.桥梁模型实训； 3.隧道模型实训； 4.钢筋模型实训； 5.数字化模型实训	道路模型、桥梁模型、隧道模型、钢筋模型、数字化模型	60	道路工程学、桥梁工程学、隧道工程学
10	道桥BIM实训室	1.道桥BIM建模流程实训； 2.道桥工程基础建模实训； 3.道桥工程综合建模实训； 4.道桥工程BIM施工应用实训；	计算机、相关软件	60	BIM建模基础
11	道桥施工虚拟仿真实训室	1.路基路面工程施工工艺虚拟仿真实训； 2.桥涵工程施工工艺虚拟仿真实训； 3.养护工程施工工艺虚拟仿真实训； 5.隧道工程施工工艺虚拟仿真实训； 6．施工现场安全隐患排查虚拟仿真实训；	相关虚拟仿真软件	60	道路工程学、桥梁工程学、隧道工程学、道路维护与抢修、桥梁维护与抢修

（三）教学资源

1．教材选用基本要求

一是坚持质量第一。优先选用国家规划、省职业教育优秀教材、重点建设教材、校企合作双元开发教材。其中，专业教材选用国家规划教材和省职业教育优秀教材占比不低于 70%；二是坚持选新用新。优先选用近 3 年出版或再版教材。所选用的教材符合专业人才培养目标和有关课程标准的要求，体现道路与桥梁发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下测量、试验检测、施工、抢修等岗位（群）的新要求特色，满足教学改革需要。

2．图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足道路与桥梁设计、施工、抢修等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:与道路与桥梁工程技术（士官班）专业核心专业领域相适应的图书、期刊、规范、标准等。如道路工程技术、中国公路、公路工程技术标准、道路设计规范等。

3．数字教学资源配置基本要求

配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿

真软件、数字教材等专业教学资源库。相关数字教学资源见表8-4。

表8-4 数字教学资源一览表

序号	数字资源名称	数量	主要内容（含资源网址）
1	工程地质与水文地质	243	https://zjy2.icve.com.cn/teacher/directaccess/courseIndex? courseId=30e63ba60980458ea9466adbe7fa7fbc_mi&id=30e63ba60980458ea9466adbe7fa7fbc_mi&noLoginUserId=w7ftakwpfzrpvlntt2i8qq&noLoginSchoolId=xgf3apandrvcwmguscrsyw
2	土力学与地基处理	175	https://zjy2.icve.com.cn/teacher/directaccess/courseIndex?courseId=2a68280666e84a6a801eef4b8c5e615d_mi&id=2a68280666e84a6a801eef4b8c5e615d_mi&noLoginUserId=w7ftakwpfzrpvlntt2i8qq&noLoginSchoolId=xgf3apandrvcwmguscrsyw
3	道路工程勘测	284	https://mooc1.chaoxing.com/course/230809553.html
4	道路工程技术	235	https://mooc1.chaoxing.com/mooc-ans/course/241869338.html
5	工程测量技术	108	https://mooc.icve.com.cn/cms/courseDetails/index.htm?classId=ec949e5da9384c68af15c2d649f90917
6	建筑材料	314	https://mooc.icve.com.cn/cms/courseDetails/index.htm?classId=90297a2a1109429cb5d3dcf20963c385
7	桥梁工程技术	69	https://mooc1.chaoxing.com/course/233209740.html
8	道路工程维护与抢修	36	https://mooc1.chaoxing.com/course-ans/courseportal/236017259.html
9	基础工程	68	https://mooc.icve.com.cn/cms/courseDetails/index.htm?cid=lmjlns021ygf975

（四）教学方法

依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，实施灵活多元的教学模式，专业课程基本上采用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，以达成预期教学目标。

（五）学习评价

1、理论课评价：

评价过程：过程考核+期末考试

过程考核：通过考勤、作业、课堂测验、课堂表现、网络学习、口试等内容评价

期末考试：大部分专业课采用笔试形式，实践类占比较大的有口试和实操部分。

2、集中实训课评价：

评价过程：过程考核+实训报告+实践操作

过程考核：通过考勤、日记、观察、互评等内容评价

实践操作：限定时间、地点、评价标准等

实训报告：内容

（六）质量管理

1.建立专业建设和教学过程质量监控机制，建全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量的诊断与整改，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，严明教学纪律和课堂纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.建立本专业毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.发挥专业教研室能动性，充分利用评价分析结果有效改进专业教学，针对人才培养过程中存在的问题，制定诊断与改进措施，持续提高人才培养质量。

5.进行教育教学研究与改革，通过教研活动、教育教学课题研究、校企合作等途径，改革教学模式，创新教学环境、教学方式、教学手段，促进知识传授与生产实践的紧密衔接，增强教学的实践性、针对性和实效性，使人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能，全面提高教育教学质量。

九、毕业要求

1.本专业毕业最低学分要求为164.5分，其中公共基础必修课62.5分，公共基础限选课2分，公共任选课4分；专业必修课82分，专业限选课14分。

2.学生须完成人才培养方案规定的全部课程，满足最低学分要求，完成毕业答辩与素质答辩，合格方可毕业。

3.以下为学生毕业时需达到的专业知识、职业素养、专业能力等方面要求，对应课程体系，形成课程体系与毕业要求对应关系矩阵表。

十、附录

（一）课程体系与毕业要求对应关系矩阵表

课程体系与毕业要求对应关系矩阵表表10-1

毕业要求

课程

素质Q

知识K

能力A

K10

思想道德与法治

军政理论

军事训练

英语12

高等数学

信息技术

信息技术拓展模块

形势与政策

美育教育

国家安全教育

宪法法律

新中国史

改革开放史

社会主义发展史

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

党史

中华优秀传统文化

大学语文

心理健康教育

军事技能训练

入学教育

专业认识

工程制图

工程力学

工程测量技术

工程地质与水文地质

道路勘测技术

勘测综合实训

土力学与地基处理

结构力学

结构设计原理

、

道路工程技术

建筑材料

地质灾害处治

CAD

道路工程检测

BIM路桥建模基础

桥梁工程检测

结构设计原理课程设计

、

隧道工程技术

基础工程

地下工程测量

桥梁工程技术

边坡支护工程

施工机械

识图实训

施工放样实训

道路工程维护与抢修

桥梁工程维护与抢修

1+X证书培训

试验检测实训

专业软件使用实训

毕业设计（论文）

毕业教育

部队岗位实习

注：1.请在表格空白处填写“H”，“M”，“L”中的一项，其中H——关联程度高，M——关联程度中，L——关联程度低，没有关联可空白。

2.公共基础课包括公共基础必修课、公共基础限选课；专业课程包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课、集中性专业实践课、岗位实习等。

3.课程需全部填入表格中，可自行加行/列。毕业要求中可细化指标点，增/减指标点。

（二）教学任务变更审批表

教学任务变更审批表

表10-2

系部

专业（年级）

原教学任务

变更后的教学任务

课程名称

学期

课程

类别

总学时

/周数

周学时

学分

考核

方式

备注

课程名称

学期

课程

类别

总学时

/周数

周学时

学分

考核

方式

备注

变更原因

（如有需要，请另附详细论证材料，课程变更的应提供新的课程标准）

专业主任签字：

系部意见：

签名：（盖章）

年月日

教务处意见：

签名：（盖章）

年月日

主管校长意见：

签名：（盖章）

年月日